回归生活：“品德与生活”“品德与社会”课程与教村探寻第4页
的课程要求教师树立一种新的教材观，摒弃那种“教教科书”的课程生活，教材不是不可更改的静态的文本，它不是师生课程生活的一根指挥棒，不是指令性课程范式下的产物，它本身就包含了多元性和差异性的教学空间。教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用中的决策者，确立起自己作为课程教材的创造者和实施主体的意识，摆正教材作为工具的地位，学会“用教科书教”，能够在具体教学情景下，根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。 新的课程、新的教材是对教师创造精神的解放！