乡镇党委书记创建学习型党组织经验材料
紧跟时代发展步伐创建学习型党组织
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
在全乡大力开展创建学习型党组织活动，是积极响应党中央号召，深入贯彻落实党的十七届四中全会精神的具体行动，是着力提高乡村两级干部整体素质和能力，大力加强全乡基层党组织能力建设的有力措施，是顺应时代要求，紧跟发展步伐，抢抓战略机遇，推动全乡经济社会跨越式发展的必然之路。结合实际我讲几点看法。
一、为什么要创建学习型党组织
变革是普遍存在和持续不懈的，它经常出现在我们面前。在知识经济时代，变革将不再是一个特定时期的特定活动，而是生活的一种普遍形态。随着我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，各方面的持续变革给党组织建设提出了严峻挑战。就基层党组织而言主要面对以下变化与挑战。
（一）党的领导方式的变化。
基层党组织是党的战斗堡垒，他的领导方式具体体现在三个方面，一是引领发展，二是构建社会和谐，三是服务群众。发展是第一要务，经济实力的提升，人民生活水平的提高，都集中体现“发展”二字上。乡党委是全乡的火车头，乡党委带领各支部在前面跑，各支部带领群众在后面推，只有上下齐心，形成合力才能促进发展。社会和谐是发展的保障，是建立在为群众提供优质服务的基础之上。乡党委要把学习视为最富革命性、创造性的生产力，视为统领生产方式、生活方式和思维方式的原动力。党员干部特别是党政班子成员带头抓学习，学习的内容立体化。通过学习，创建学习型党组织来增强素质，提升发展经济能力；提高构建和谐的能力；提高服务群众的能力。
(二)人民群众利益实现途径的多样化。
社会上经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的深刻变化。改变了群众在经济和社会生活中对基层党组织的传统依附和依赖关系。人民群众开始寻求除党组织之外的途径来表达和维护其精神、经济和其他方面的利益。所以作为党员和基层党组织，必须兼收并蓄地学习党的理论、市场经济知识、科技实用技术、法律法规等各方面的知识才能适应时代要求正确处理各种矛盾，实现群众利益诉求。
（三）社会观念的变化。
社会主义市场经济条件下，人们思想日益活跃。竞争意识、民主意识、创新意识不断增强，价值取向日益多元化。同时当今世界，知识喷涌，更新加剧，每个人都面临着对新知识、新环境的挑战。对党员个体而言不学习，就无以立足；就基层党组织群体而言，不学习，就不能引领发展。
面对变化与挑战，基层党组织首先要做的就是加强自身建设，始终保持先进性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，巩固党的执政地位，提高党的执政能力。而加强自身建设的重要途径就是通过加强学习创建学习型党组织。党的十六大明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”今年中共中央办公厅由印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》。作为基层党组织当然要带头建设学习型组织，而这实际上是一条提高党员干部素质，增强党组织战斗力，适应变革的重要途径。社会在进步，改革在深入，创建学习型基层党组织是与时俱进的需要。
二、学习型党组织有哪些基本特征
重视学习，善于学习，是我们党的政治优势，也是基层党组织的显著特征。创建学习型党组织，并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织，而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机能，并赋予它以新的功能。学习型党组织应具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性。其主要有以下特征：
一是具有更强烈的求知欲望。学习型基层党组织应是能适应环境变化的党组织，它积极主动从外界摄取并消化、创新知识信息，从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。
二是具有更加完备的学习功能。学习型基层党组织应具有努力创新学习内容、学习方式、学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组织的学习力。
三是具有更加持久的创新功能。学习型基层党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领，使组织拥有更持久的创新功能。
四是具有更自觉的自我完善功能。学习型基层党组织应具有吐故纳新，自我更新的能力，做到自觉矫正和修补发展中的缺失，做到与时俱进。
五是具有更好的集体导向功能。学习型基层党组织应充分发挥在带动和推动本单位健康快速发展中的战斗堡垒作用，永葆先进性。
三、如何创建学习型党组织
乡党委确定了“坚持科学发展观，全面加强基层组织能力建设，实现组织全覆盖、班子强功能、工作上水平”的党建工作思路。在乡机关确定了领导班子建设、党员干部队伍建设、制度建设、农村经济发展、社会事业、综合治理等6个党建工作核心要素；在农村确定了战斗堡垒、先锋模范、阵地建设、机制规范、经济发展、服务群众等6个党建工作核心要素，明确党建方向。通过创建学习型党组织将乡村两级党建工作要素贯穿其中。
（一）导入先进理念，激励党员自我超越。
创建学习型党组织，核心是鼓励党员自我超越，变“要我学”为“我要学”，不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力，实现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高。一要树立终身学习的理念。即要活动老学到老。二要树立全员学习理念。即领导干部和普通党员都要以学习为己任，全身心投入学习，创造学习条件，营造学习氛围。三要树立全过程学习理念。即学习必须贯穿于系统运行的整个过程之中。四要树立团队学习理念。即要使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒。
（二）丰富学习内容，提升应变和创新能力。
一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，构成了中国特色社会主义理论体系，只有完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系才能算一个真正的共产党员。二是深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念;着力解决影响和制约科学发展的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解制约发展的瓶颈、转变发展方式。三是学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。乡村两级的党员示范岗发挥了较好的作用，今年将继续推动这一工程的发展。四是学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。市场经济知识、科技实用技术、法律法规、专业技能都不可或缺。五是学习总结实践中的成功经验
（三）建立保障机制，确保学习连续持久。一要建立“引导学习”机制。创建学习型党组织，党政领导是关键。要做带头学习、勤奋学习、善于思考的模范；要引导广大党员更新学习理念，把提高学习能力、实践能力和创新能力等新理念植入人心，并转换为自觉行为。二要建立“互动学习”机制。要把开展反思式学习、研究式学习作为互学重点，组织全体党员广泛开展团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体党员的共同提高。三要建立“效果评估”机制和“激励约束”机制。从根本上防止学习走过场、形式化。
紧跟时代步伐，创建学习型党组织。对于党员个体而言，它很具体，可以获得好收成，创造好成就，从而不悔人生。对党组织而言，它不抽象，可以在纷繁复杂的社会环境中理清思路，把握航向；服务群众，构建和谐，引领发展，从而不负人民重托！
