在全市学校管理暨校园文化建设现场会上的讲话第2页
出了一条经典诵读与教学改革相契合、民族特色与时代要求相融合的传统文化教育之路。这些已经取得的经验要认真总结并尽可能的发扬光大，形成我们曲阜共有的校园文化特色。具体来讲就是围绕“古、儒、文、雅”四个字做文章。“古”就是积极挖掘传统文化资源和地域文化资源，以扬弃的眼光和方法，给学校以灵性的文化定位，以古寓今，古为今用，形成充满个性的办学理念。“儒”就是坚持以儒家文化的传承和创新为重点，形成曲阜独具特色的传统文化教育体系和模式。“文”、“雅”就是讲究校园的“文气”、“文采”，以氤氲书香的高雅氛围达到陶冶学生情操、培养良好品格的目的。在实际操作过程中，我们提出了“校校孔子像、班班论语章、处处经典句、园园溢书香”的校园文化建设整体要求，各学校要结合实际，因地制宜，因校定策，抓好贯彻落实。另外，我要重点强调一下，各学校在打造曲阜教育“大名片”的同时，切忌出现“千校一面、万校一言”局面。要充分关注并支持学校的特色发展，特色才是校园文化的永恒魅力。学校特色发展，就是充分发挥各学校积极性和主动性，结合当地文化、资源特点和历史优势，进一步创新发展思路，优化发展机制，构建育人有特色、管理有特点、学生有特长的新型育人校园。三要把培育“文化校长”队伍作为加强校园文化建设核心要务。我们常说一位好校长可以造就一所好学校，这已被无数实践所证明。校长是学校文化的代表，校长的教育理念、思维方式、行为方式，充分体现着学校文化的整体要求，其自身的品格、修养、风范也影响着学校广大师生。学校校园文化是跟校长自身的信仰、道德、人格等综合素质分不开的。换言之，学校文化实际上就是校长办学理念的集中体现，是其治校经验的辛勤积累。要切实把校长队伍管理和建设纳入重要议事日程，认真制定并不断完善校长选拔、任职、培训、考核机制，千方百计提升校长的文化素养和工作能力。要建立“严把入口、畅通出口、过程管理、注重奖惩”的校长队伍管理体系，积极选拨有文化、有思想、有魄力的年轻干部担任校长职务，为优秀校长的脱颖而出和成名成家提供良好的环境。作为校长，首先要增强学习意识。人民群众都把教师行称为“文化人”，作为校长，更应该多些“文化气息”，少一点“世俗做派”，决不能以学校事务多，没有时间作为推托学习的理由。应该认识到，从大的方面看，时代在发展，学习型社会的建立对每个人的发展都提出了新的挑战；具体到教育上，近年来，国家对教育的重视程度不断提升，教育发展创新的步子越来越大，出台的新政策新信息越来越多，新课程改革的压力也越来越大，在这样的形势下，我们不学习，就吃不透政策，研究不好发展路子，就不能游刃有余的干好工作。希望在座的校长同志们，在学校大力倡导并身体力行学习之风、书卷之气、文化之风、君子之气，打造氤氲文化魅力的学习型校园。校长要增强责任意识。走上校长领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责，时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，始终保持良好的精神状态，以自己崇高的人格、良好的作风影响教师，引领教师，促进教师专业化成长。要在教师队伍中大力倡导改革创新、勇于担当、争先创优的精神，始终保持和激发教师队伍的活力，让每一位教师都具备不甘落后的志气、敢想敢干的勇气和干成事业的魄力。校长要增强民主意识。学校是人才汇集之地，关键是管理者要有发现人才的眼睛和适用人才的魄力。在用人问题上，要积极征求其他管理人员的意见和建议，公开、公平、公正的选拔人才。在制定决策时，要广开言路，按照自下而上的方式，充分集中广大教职工的智慧，充分征得广大教职工的信任和支持，绝不能搞“一言堂”的管理。哪个学校成了“一言堂”管理，就说明那个学校的校长不称职，也没有带出一个好班子。校长要力戒庸俗“官气”，不能整天耍“官威”，谁耍“官威”，谁最后一定成为“孤家寡人”。没人喜欢你，自然就没人支持你，学校工作如果没有了集体智慧推动，就失去了创新发展的源头活水。为什么有的校长自叹学校工作开展难？我想，很大程度上要从自身的领导风格和领导方式找问题。俗话说“众人拾柴火焰搞”。校长既要把自己当作一个管理者，也要把自己当作一个参与者，要牢固树立服务意识，积极的融入到教师群体中去，多与老师们交流交流，多心贴心，多将心比心。做到了这一点，学校管理自然就形成了合力，教学质量自然就水到渠成了。
四、科学规划，精心组织，全面掀起校园文化建设大高潮
一要加强领导，确保校园文化建设工作的顺利进行。各学校要把校园文化建设作为当前的一项重点工作，成立专门的组织机构，统筹规划校园文化建设。在规划建设上要有大思路，要善于整体把握，要理智洞察轻重缓急，要从最基础的校园绿化、美化、净化等最基础的工作做起，切忌好高骛远、心浮气躁、急功近利。教育局要大力支持、鼓励各学校努力创造校园文化的精品化、特色化工程。二要丰富载体，开展形式多样的校园文化活动。教育部门和各学校要精心设计和严密组织，积极开展内容丰富、形式多样、喜闻乐见的校园文化活动，要以国庆六十周年为契机，举办各类校园文体活动，结合学校特点组建各类兴趣小组和学生社团，逐步形成具有本地、本学校特色的校园文化活动品牌。三要以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“师生共同参与，影响全体师生”的积极效果。四要强化督导，建立科学合理评估指标体系。要进一步加强对校园文化建设工作的检查、指导和考核，及时帮助解决存在的困难和问题，广泛开展校际之间的观摩、交流与学习活动，发现和培育先进典型。要把校园文化建设作为一项重要的工作内容列入年度考核，对工作成绩突出的学校和个人将予以表彰奖励。五要加大投入，为校园文化建设提供物质保障。各学校要把校园文化建设所需的经费投入纳入经费预算，统一安排，分期实施，确保校园绿化、美化等各项建设稳步实施。
同志们，大力加强校园文化建设，积极构建和谐向上、各具特色的校园文化，是我市教育实现跨越式发展的切入点、着力点和突破点。校园文化建设工作任重而道远，校园文化建设的过程就是学校发展提升的过程。让我们以科学发展观为指导，团结一致，群策群力，开拓创新，真抓实干，进一步开创全市中小学校园文化建设工作新局面，努力构建起适应素质教育需要、具有时代精神的校园文化体系，推进我市教育工作再上新台阶。