学习《江泽民文选》座谈发言摘录

学习《江泽民文选》座谈发言摘录第2页

学习《江泽民文选》，一定要与学习江泽民同志的政治智慧、领导艺术、崇高风范结合起来，做到学以致用，在改造客观世界的同时自觉地改造主观世界。（中央文献研究室副主任陈群）

党校工作的重要任务

学习“三个代表”重要思想，学习《江泽民文选》，是全党一项长期的政治任务，也是当前和今后一个时期党校工作的重要任务。

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果，《江泽民文选》是马克思主义与中国实际相结合的最新产物。年，中国共产党一成立，就把马克思主义作为党的理论基础和指导思想，同时也就产生了中国共产党人对待马克思主义的根本态度问题。中国革命和建设的实践充分证明：离开马克思主义的指导，中国革命和建设就没有出路；照抄照搬马克思主义的原有结论，照抄照搬他国革命和建设的具体模式，中国革命和建设就要受到挫折。解决中国问题，离开马克思主义不行，不把马克思主义中国化照样不行，这就是结论。所谓马克思主义中国化，就是运用马克思主义的立场、观点、方法说明和解决中国革命和建设的实际问题，形成符合时代特征和中国实际的关于中国革命和建设的指导思想和理论指南。我们党自成立以来，坚持把马克思主义和中国实际相结合，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论这两大理论成果。“三个代表”重要思想是江泽民同志运用马克思主义立场、观点、方法，进一步解决中国特色社会主义建设问题的正确指导思想，是马克思主义和中国建设实际相结合的最新产物。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎么样建设党的问题。胡锦涛同志把前一问题的回答概括为二十一个基本观点，把后一问题的回答概括为十个基本观点。这一系列基本观点互相之间有着内在的联系，构成了“三个代表”重要思想完整的科学体系。《江泽民文选》集中体现了马克思主义中国化的最新成果，系统地阐述了“三个代表”重要思想，是“三个代表”重要思想理论成果的具体结晶。

《江泽民文选》是马克思主义中国化最新成果的基本著述，是用“三个代表”重要思想武装全党特别是各级领导干部的最好教材。重视马克思主义理论指导和理论武装，重视实践基础上的理论创新，重视用马克思主义中国化的最新成果武装全党、指导实践，是我们党始终保持先进性和创造力的基本保证。《江泽民文选》是“三个代表”重要思想的基本著述，学习《江泽民文选》对于我们更好地理解“三个代表”重要思想，指导中国特色社会主义伟大实践，有着十分重要的现实意义和历史意义。最近，胡锦涛同志在为全国干部培训第二批教材作的《序言》中指出，“干部教育培训工作必须把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为中心内容，着力引导广大干部准确把握当代中国马克思主义理论发展成果的科学内涵和精神实质，并用以武装头脑、指导实践、推动工作”。学习和传播马克思主义中国化的最新成果是党校教育的中心内容，《江泽民文选》是学习马克思主义中国化最新成果的基本教材，也是党校教育的主要教材。党校作为培训轮训领导干部的主渠道，作为党的干部教育和党的建设的重要阵地，一定要按照中央决定和胡锦涛同志重要讲话精神的要求，把《江泽民文选》的学习抓紧、抓实、抓好，用“三个代表”重要思想武装领导干部，把握精神实质，真正学懂弄通，进一步增强对马克思主义中国化最新成果的坚定信仰，进一步增强理论创新的勇气和创造性，进一步增强贯彻落实十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想的坚定性和自觉性。（中央党校副校长王伟光）

学习《江泽民文选》，对于以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领新世纪教育的各项工作具有重要意义。教育战线要认真落实胡锦涛同志的要求，按照中央部署，把认真学习《江泽民文选》作为当前和今后一个时期思想政治建设和干部师生理论学习的重要任务，精心组织，周密安排，特别是进一步做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。

站在培养什么人、如何培养人的高度，进一步认识深入学习《江泽民文选》、做好“三进”工作的重大意义。深入学习《江泽民文选》，积极推进“三进”工作，用“三个代表”重要思想教育大学生，具有特殊的重要意义。“三进”工作是我们党赢得青年、培养青年的根本途径。我们要组织好《江泽民文选》的学习活动，切实做好“三进”工作，更好地把“三个代表”重要思想内化为大学生坚定的政治信仰、正确的思想方法和立身做人的行为准则，帮助他们坚定理想信念，实现全面发展，成为高素质人才。

发挥课堂教学的主渠道作用，进一步把学习《江泽民文选》、推进“三进”工作引向深入。构建科学的学科体系，为深入学习《江泽民文选》、进一步做好“三进”工作提供支撑。按照中央实施马克思主义理论研究和建设工程的部署，加大马克思主义理论一级学科建设力度，组织编写全面反映毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的哲学社会科学重点学科教材，努力形成以当代中国马克思主义为指导，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系和教材体系。加强思想政治理论课建设，为深入学习《江泽民文选》、进一步做好“三进”工作奠定基础。把《江泽民文选》的内容全面反映、深刻体现到门思想政治理论课教材中，特别是努力编写好《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。建设高水平的师资队伍，为深入学习《江泽民文选》、进一步做好“三进”工作提供保障。大力加强师德建设和学风建设，使教师成为学生的楷模。继续抓好思想政治理论课教师的培养和培训，全面提高其思想政治素质、教学质量和科研水平，增强作为思想政治课教师的光荣感、责任感和使命感。改进教学方法，为深入学习《江泽民文选》、进一步做好“三进”工作提供保证。牢固树立以学生为本的理念，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。密切联系大学生的思想实际和学习生活实际，不断提高教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。

抓住思想政治教育的重要环节，进一步增强学习《江泽民文选》、推进“三进”工作的实效。充分发挥党建工作在学习《江泽民文选》、推进“三进”工作中的作用，通过高校党校、团校，组织党员和入党积极分子深入学习《江泽民文选》，深入实践“三个代表”重要思想。充分发挥理论社团在学习《江泽民文选》、推进“三进”工作中的作用，不断加强对大学生学习“三个代表”重要思想理论社团的指导和支持，强化理论学习效果。充分发挥校园网的作用，使校园网成为深入学习《江泽民文选》、推进“三进”工作的新阵地。坚持马克思主义理论联系实际的学风，引导和支持大学生在实践中感受和领会“三个代表”重要思想的精神实质和巨大威力。坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。（教育部副部长袁贵仁）

把科学理论成果转化为推动上海实现“四个率先”的强大精神力量

学习《江泽民文选》，要在“真学、常学、深学”上下功夫，深刻领会“三个代表”重要思想，努力把科学理论成果转化为推动上海实现“四个率先”的强大精神力量，推动上海经济社会发展。

率先转变经济增长方式。江泽民同志指出：“要把发展作为党执政兴国的第一要务”。他强调，要坚持以发展为主题，用发展的办法解决前进中的问题；发展是社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展，包括促进人的全面发展；等等。这对于指导上海实现经济社会全面、协调、可持续发展具有重要意义。目前，上海正处在加快国际经济、金融、贸易、航运中心和现代化国际大都市建设的关键时期。我们要进一步转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，在转变经济增长方式上确立更高目标，推动上海经济社会发展切实转入科学发展轨道。

率先提高自主创新能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。他提出的科技进步与创新是发展生产力的决定因素，是经济社会发展的主导力量，必须以科技创新为先导，促进生产力发展质的飞跃；要树立全民族的创新意识，始终突出自主创新，建设国家创新体系等重要论述，对于指导上海实施科教兴市和人才强市战略、不断增强自主创新能力具有重要意义。上海按照建设创新型国家的要求，明确把增强城市国际竞争力作为“十一五”发展的主线，发挥上海科技资源丰富和人才荟萃的优势，认真做好提高自主创新能力这篇大文章，为上海经济社会发展提供有力支撑。

率先推进改革开放。江泽民同志指出：“建立社会主义市场经济体制，是我们建设中国特色社会主义的一个伟大创举”，要“坚定不移地坚持社会主义市场经济的改革方向。”他强调，社会主义制度的自我完善和发展，说到底，是一个体制创新的问题；必须拿出一往无前的勇气，在体制创新方面取得重大进展；实施“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。这些重要论述，对于指导上海进一步深化改革、扩大开放具有重要意义。胡锦涛同志要求上海坚定不移地推进改革开放，继续当好全国改革开放的排头兵。我们要站在新的历史起点上，坚定改革的决心和信心，按照中央有关推进浦东新区综合配套改革试点的要求，进一步完善社会主义市场经济体制，在一些重要领域和关键环节实现改革的新突破，不断解放和发展社会生产力。

率先构建社会主义和谐社会。江泽民同志指出：“正确处理改革、发展同稳定的关系，保持稳定的政治环境和社会秩序，具有极端重要的意义。”他提出的要把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来，在社会政治稳定中推进改革、发展，在改革、发展中实现社会政治稳定；实现好、维护好、发展好人民群众的利益是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点；努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面等重要论述，对于构建社会主义和谐社会