浅谈仪式教育在监狱工作中的应用
浅谈仪式教育在监狱工作中的应用
仪式教育是以仪式为载体进行信仰、理念、情感等传播的教育方式，其作为一种由符号构成的文化形态，对人们的精神信念、行为方式等具有重要的影响。监狱警察仪式是突出体现职业特色和展示队伍形象的一种方式。如升国旗仪式、阅兵仪式、宣誓仪式、授衔仪式等，均是强化警察荣誉感的重要活动载体。
一、监狱警察仪式的符号表征
仪式，是由大量有意义的仪式符号所构成的一个象征体系。监狱警察仪式，作为人类仪式文化中的一个独特现象和分支，也不例外。以表现形式不同，我们可将监狱警察仪式符号分为语言符号和非语言符号。语言符号。在监狱警察仪式符号中，语言符号形象、直观，主要表现形式有誓词、演讲或点评、口号等。以誓词语言符号为例，在入警、入党、大型活动开幕等仪式中，通过仪式的程序化操演，向宣誓者表达、传递了监狱警察的价值追求、理想信仰、纪律传统等精神信息，是对宣誓者身份转换的正式确认，使其明确了自身的职责、应尽的义务，也使心灵得到了升华。从这种意义上说，宣读誓词再造了一种新的“时空”，使参与者获得了一种神圣的庄重感觉，有助于参与者的心理建构。
非语言符号。在监狱警察仪式教育中，非语言符号主要包括服装语言符号、体态语言符号、音乐语言符号、视觉语言符号等，它们与语言符号构成互补，常常起到语言符号所无法替代的作用。以服装语言符号为例，服装是仪式物质表现形式之一，监狱警察服装不仅具有实用价值，更是人“精、气、神”的体现。在所有的仪式中，无一例外地要求着装统一、警容严整，升旗仪式、授衔仪式、宣誓仪式等，一般着常服，显得庄重、严肃。同时，监狱警察着装有着严格而细致的要求，如应当规范缀钉、佩戴警衔、警号、胸徽、帽徽、领花、臂章等标志，不得佩戴、系挂与人民警察身份或执行公务无关的标志和物品等。体态语言符号，主要以人的动作、表情、姿势等为信息载体的，突出表现为监狱警察的言行举止。音乐语言符号，主要表现为与国家、警察有关的歌曲，如国歌、监狱人民警察之歌。视觉语言符号主要有国旗、党徽、党旗、军旗、军徽、标语等。
二、监狱警察仪式的主要功能
监狱警察仪式活动是民警思想政治工作的重要手段和内容，通过严格和规范的程式对民警进行精神激励的一种形式，与民警身心产生同频共振效应，强化其角色意识、职责意识、使命意识，激发民警队伍士气。体现在它同时具有以下几项功能：
建构功能。仪式通过一定的情境、程序对民警的心理予以暗示，展现和传递监狱民警队伍的理想信仰、纪律传统等精神信息，是民警在潜移默化中认同仪式所传达的价值取向，逐渐完成职业心理建构。传承功能。虽然时代的发展影响着监狱民警的思想观念、道德判断、理想信仰、心理状态等，但仪式所凝练的内涵和主要形式没有变，其所蕴含的职业特征、行业精神、取向追求等得到传承，使参与者在仪式过程中感知职业传统。熏陶功能。在特定的环境中，仪式活动通过布景、道具、誓词等手段，全面调动现场民警的感觉和思维器官，从各个侧面触动其兴奋点，激发共鸣，在理智和情感的交融中达到教育效果，增强思想政治教育的实效性。约束功能。仪式都有一定的程序、步骤、规则等，参与民警按部就班地完成整个流程，具有极强的统一和整齐性，不能随意增减，其规范和过程的约束，无形中使民警受到很好的约束意识教育。
三、监狱警察仪式的开展
一是思想观念上充分认识仪式的重要性。首先就是不能将监狱警察仪式和形式主义混为一谈。警察仪式是监狱政治思想教育的一种载体，监狱警察通过参加各类仪式，能够潜移默化地接受和传承监狱警察队伍的核心价值，鼓舞士气、振奋精神，强化使命感、责任感和纪律观念。监狱警察仪式还是构建监狱警察文化的重要组成部分，通过音响、道具、誓词等多种元素的有机组合，可以形成一种警察队伍特有的文化氛围，从而塑造与体现监狱警察队伍昂扬向上的精神风貌。
二是仪式开展要有目标性。主要实现三个目标，意识培养目标，即仪式活动身份意识、责任意识、法治意识、规则意识等主题意识的建立、传输和养成；能力培养目标。侧重沟通、表达、团队合作、遵守规则、服从指令等能力的训练和提升；情感培养目标，主要是尊重、同理心、慎独等的体验、感受和养成，从而增强职业认同感、单位归属感。
三是组织实施要规范有序。对于单位集体、警察个体意义重大的场合或时刻，应有针对性地设计专门的仪式，明确仪式举行的时机场合、内容程序、规模范围，并注重形式与内容的统一、效果与目的的相符，避免程序不规范、内容不完整。因此，既要指定专人负责仪式组织，更要健全组织制度保障，以制度化、程序化确保仪式活动产生预期的效应，强化监狱警察的荣誉观念。