妇代会兴办好家长学校的经验材料
适应农村特点 努力办好家长学校
和龙市头道镇新民村位于头道镇江南，是朝鲜族集中居住地，全村幅员面积1700多平方公里,耕地面积456公顷,有13个村民小组10个自然屯,全村有565户，总人口1830人，其中朝鲜族1761人，汉族69人，妇女总数是569名，在校生126名。头道镇新民村妇代会面对家长农忙时种田,农闲时赌博,很少过问孩子，甚至放任自流,再加上农村教育环境远不如城镇的情况, 创新家长学校机制,改善了未成年人成长的环境,净化了社会氛围。
一、农村家庭现状呼唤社会加强家教工作
家庭教育对人的一生是至关重要的，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家长的品德、修养、知识、能力对孩子的影响往往超过了学校教育。家庭教育是学校教育的基础，是学校教育所不能替代的。许多家庭教育同学校教育没有协调好，不能形成合力，有的还在扯学校教育的后腿。这一形势要求必须有一个解决办法。办法在哪里呢？为此，新民村妇代会首先对新民村家教状况进行了调查摸底，发现如下问题：1、对子女的过于溺爱，是农村家庭的普遍现象；2、经济基础薄弱，制约着家庭教育环境的改善； 3、对子女的期望值过高，而教育方法简单粗暴，严重影响家庭教育的效果。4、对知识的一知半解，媒体的误导，使家庭教育走入误区；5、家庭变异，父母的不良影响，导致孩子从小染上坏习气。而成材的学生得益于成功的教育，成功的教育离不开家庭的配合和支持。为此，本着“急家长之所急，想家长之所想”为准则，开办了家长学校，使学生家长能够遵循少年儿童身心发展的客观规律，以教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，引导未成年人健康成长并规范他们的行为。又讲求教育的一致性和一贯性，配合学校对学生进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，提高学生的品德修养、文化知识、身心素质，促进个性的健康发展，使他成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
头道镇新民村家长学校始建于1991年，现有学员140余名，其中汉族学员15名，11个家长学习班，11名辅导员，构成以村支部书记为校长，以妇代会为战斗堡垒的9名领导小组。自开办家长学校以来，新民村有了天翻地覆的变化。邻里的争吵现象不见了，聚在一起赌博的现象不见了，而且连续没出现一例刑事案件，一家有难大家来帮，村民把互助友爱，雪中送炭视为新民村的美德，村里没有一名流失生，每年都有品学兼优的孩子考上大学为村争光。这一切都是与家长学校以坚持育人为本，以德育为首，注重实效的教学方针是分不开的。
二、因地制宜，真抓实干，办好农村家长学校
几年来，妇代会本着对社会负责，对下一代负责的高度责任感，因地制宜，灵活对待，克服重重困难，真抓实干，一步一个脚印，一年一个台阶，使新民村家教工作取得了显著成绩。
（一）加强领导，提高认识，把办好家长学校工作当作一件大事来抓。新民村家长学校已有十余年的历史。创办伊始可谓困难重重，大部分家长都依赖于学校的教育，认为家长学校的存在是多余的，没有可存在的价值。因此，每一项工作的开展都要付出百倍的辛勤和努力。为了把嘲笑变成信任，把压力变为动力，使家长学校真正发挥其家庭教育大本营的功能， 妇代会积极行动争取村领导的支持，协调镇妇联、镇关心下一代协会，认真研究对策，成立了以村支部书记为校长，关心下一代协会会长为副校长，妇代会主任为教导主任的领导机构，并聘请老干部和现任教师定期为家长学校讲课，有机地结合了传统教育和实用教育，吸引了孩子和家长的兴趣。为了使本村的流失生能够重返校园，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚归，挨家挨户的访问流失生家庭，用他的诚心打动了一个又一个流失生。支部和妇代会成员对认识不高，对家长学校半信半疑的家长进行谈话交流，改变他们的看法调动起他们的积极性。
开办初期，参加人数不超过一半，面对这一现实，领导小组成员不能守株待兔，采取有效措施，从单一的思想、理论学习，转向丰富多彩，又符合家长和孩子们心理的文体、郊游等活动，同时采取以事实为典范的方法教育家长，让他们懂得自己应有的责任和义务。一份耕耘，一份收获，在家长学校成员的共同努力下，家长学校的学员由20余名发展成今天的100余名，每位家长对家长学校也有了全新的认识，认同了家长学校存在的价值。家长们认识的提高直接影响了学生。经过不断努力，不少流失生一个个又重返校园，家长队伍也庞大起来，家长学校的各项业务逐步走向正规。
（二） 制定家长学校管理规范，健全办学机制。 新民村家长学校认为家长的素质高低直接关系到孩子的教育。为此他们及时增设了形势学习、文化学习、法制学习，不仅提高了家长的素质，而且丰富了教学内容。学校又以《家庭教育学》、《家长行为规范》、《家长十不准》为主要教材，除集中办班学习外，主要以巡回辅导和分散组织的方式进行学习。辅导员金顺子带病上阵，不辞辛劳到十一个小组组织学习班，又安排辅导员利用中午、晚上时间组织家长和学生一同参与各项活动，终于改变了大多数村民特别是年轻家长对家长学校的怀疑。 为了吸引更多的村民参与家长学校活动，他们组织了“手牵手、心交心”活动，组织村妇代会、老人协会、党员进行宣传教育，一次又一次的真诚的心交心，终于感动了140余名家长，得到了他们的大力支持，调动了他们的积极性。现在已拥有11个家长学习班，每个学习班有一名辅导员（妇女），各活动站的墙上都有板报，板报里设有竞赛栏，张贴了学习心得和决心书，不但激发了孩子的竞赛意识，而且提高了家长参与率。家长学校又建立各项规章制度为开展各项活动提供了有力的保证，尤其是制定了十条家长守则以及教育儿童的四种有效方式，为家庭教育提供了良好的环境氛围。通过家长学校，家长们认清了家庭教育的重要性，进一步掌握了家庭教育的基本知识，提高了家庭教育的科学性和实效性，改进了古老的教条的教育方式，为孩子们的学习、生活创造了一片新天地，也促进了全村三个文明建设进程。
（三）结合农村校情班情，随时调整授课办法。随着农村产业结构调整力度的加大，新民村各农户之间差异也很大。听课的家长年龄、文化程度也参差万别。为此，家长学校根据各班情况，灵活多样地安排了教学内容和授课时间。在授课内容上，针对不同年龄段分别安排，如：对幼儿低年级家长侧重讲科学养育、营养卫生、智力开发；对中高年级学生家长重点讲素质教育，法治教育；公路沿线增加交通安全教育等。在用语措辞上，根据农村家长普遍文化素质较低的特点，尽量做到通俗易懂。为使家长学校教学内容更贴近生活、适应形势，他们又增设了义务教育法，收费法规宣传，夏令春秋时节传授卫生防疫知识等课程。由于不断调整授课方案，适应家长学习家教知识的需求普遍反映良好。
（四）组建讲师团巡回讲课，聘请辅导员，深入到农户辅导补课。根据村小学人手少，分别备课讲课有困难这一状况，妇代会聘请退休教师、退休老干部等组建家长学校讲师组坚持巡回讲课。讲师组实行统一计划，分头收集资料，集体讨论备课，分头讲课。根据各校安排随请随到。由于认真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基础上精心备课，使授课内容和形式越来越受到家长的欢迎。退休干部李光虎每次骑车下村讲课，从不吃学校一顿饭，他结合本地典型事例，生动形象地讲述，给听课者较大的启迪和震憾。退休老教师金光烈讲课时妙趣横生，谈古论今，穿插讲解。讲师朴春爱、张顺姬等同志搜集正反典型事例，形象生动地运用到讲课中去，家长们听得津津有味，时而爆发出热烈的掌声。新民村还聘请兼职辅导员，对因病因事缺课的家长坚持送课上门，使家长们深受感动，如今家长们农闲时赌博的现象不见了，聊天儿的人没有了，大家真正认识到家庭教育对孩子的 成长所起的重要作用，再不敢怠慢。
（五）改变陈旧的观念，不对孩子溺爱和粗暴，帮助家长走出家庭教育的误区。新民村部分家长因观念陈旧，用不正确的家教方式去教育孩子，造成不良后果。学生金日的父亲脾气暴躁，对待孩子的教育方法是辱骂加棍棒，父子关系恶化，而金日的逆反心理使得他把小同学、女同学作为发泄的对象，三天两头被“请”进办公室。在讲师团老师的启发下，该家长逐步认识到简单粗暴教育的后果，开始时心平气和地与孩子谈心，金日的性格逐步变得温顺起来，老师乘机加以表扬，该生现在有了很大的进步，这样的例子在新民村比比皆是。
（六）家长学校关爱当头，穿针引线，捐资助学救助困难学生。改革开放后，农民生活水平大幅度提高，但仍有少数家庭因天灾人祸、突发事件造成特困家庭，他们的子女面临辍学，新民村家长学校不但将特困家庭的状况，汇集上报到村、镇争取资金，同时还自筹资金帮助特困学生。 2月24日，在一次法制学习后，校长动员在场所有家长和学生捐助面临辍学的郑香花，而且自己带头捐献了100元钱，在他的带动下，大家也纷纷慷慨解囊为她筹集了一年的学费，使孩子度过了难关。
几年来，新民村家长学校为孩子们送去的何止是一份爱，一份温馨，他们还在平凡的岗位上，奉献出了自己的力量和爱心。新民村离最近的中小学约有7里路，唯一的一条通往学校的小路，因年久失修，一到下雨天根本无法行走。为了让全村100多名学生走路方便，家长学校动员100多名家长和党员干部，铺沙垫石700余立方米，整平了路面，使孩子们上学无忧，为孩子们正常上学创造了良好条件。
（七）开展丰富多彩的活动，提高学生的素质。在开展各种教育时，新民村家长学校把革命传统教育和热爱故乡教育放在首位，以图片展览、材料学习、写感想、表决心等活动，感染学生、教育学生，使他们明确学习目的，从小树立为家乡和祖国的繁荣富强做贡献的雄心壮志。他们针对中小学生活泼好动的特点，引导孩子们开展诗歌朗诵、作文比赛、采集动植物标本，节假日又配合学校开展朝鲜族舞蹈、摔跤、跳板、荡秋千、踢足球、打排球、打门球等活动，提高了家长学校的吸引力，丰富了孩子们的业余生活。本村中学生门球队在市、州、省比赛中顽强拼搏，夺得了第一名，8月代表吉林省参加了全国第一届中学生门球比赛，获得了优异成绩。近六年来，每