大学生“大庆精神”、“铁人精神” 学习研究擂台赛活动方案
大学生“大庆精神”、“铁人精神”
学习研究擂台赛活动方案
为进一步提高青年学生的思想政治素质，坚定共产主义理想信念，促进他们全面发展，团市委决定，重点在大学生中开展“大庆精神”、“铁人精神”学习研究擂台赛活动。活动方案如下：
一、活动宗旨
以弘扬、传承“大庆精神”、“铁人精神”为主要内容，以建立共青团组织为主导、与时代特征和青年需要相符合、体现创新精神要求的青年理论学习研究新载体、新机制为目标，充分发挥大学生理论学习社团的积极作用，通过导师指导、个体研究、小组研究、集体探讨等形式，引导青年学生综合运用社会调查、体验学习、问题讨论、资料查阅等方法，对“大庆精神”、“铁人精神”进行理论研究和探索，并形成具有实践指导意义的研究成果。
二、活动目标
使青年学生获得亲身参与大庆精神、铁人精神研究探索的体验，坚定马克思主义的理想信念，培养他们对社会的责任感和使命感，做大庆建设和发展的合格接班人。
三、活动时间
6月－12月。
四、学习研究范围
大庆精神、铁人精神。
五、活动方式
1、举办“名家讲坛”大庆精神、铁人精神专题讲座。邀请大庆精神、铁人精神研究方面专家、学者为青年学生讲述大庆精神、铁人精神的历史背景、历史意义、深刻内涵和时代发展赋予大庆精神、铁人精神的新内容。
2、开展“追溯%268226;传承”参观实践活动。组织青年学生到铁人纪念馆、油田博物馆、油田历史陈列馆、松基三井、1205钻井队等教育基地参观学习，在历史和发展中了解体会大庆精神、铁人精神。
3、举办“新都市%268226;新青年%268226;新思考”演讲、辩论赛。以学习大庆精神、铁人精神，探讨“两大精神”产生、发展、时代内涵及价值标准等为主要内容，组织青年学生进行演讲和辩论，引导青年学生进一步深刻理解大庆精神、铁人精神，形成科学的世界观、人生观和价值观。
4、辟建“大庆精神”、“铁人精神”学习专题网页或专栏。依托共青团网站向青年学生传播大庆精神、铁人精神及其最新理论研究成果，为青年学生进行理论学习、研究、讨论提供帮助。
5、开展“争做新时期新铁人”网上论坛。针对目前青年学生对大庆精神、铁人精神的片面认识进行讨论，在青年学生中努力形成“人人争学大庆精神、铁人精神；人人争做新时期新铁人”的舆论氛围。
活动方式还包括：资料收集、调查、访问、谈话、讨论、撰写研究报告、答辩会、评比等。
各单位可结合实际自主开展丰富多彩的理论学习和研究活动，引导、帮助青年学生深入开展大庆精神、铁人精神的学习和研究。
六、参加人员
各高校本科生、研究生（硕士和博士）组成专题研究小组，以小组的名义参赛，每小组不超过十人，配导师一人。
七、活动阶段
活动分三个阶段进行。
1、准备阶段（进入问题情景阶段）
（1）成立组织机构。各单位要选择相关管理人员组成活动管理小组；选择有学术专长和责任心的教师组成学术导师团；选择具有一定学术背景和知名度的教授、教师、专家、学者组成评委团，对活动进行科学管理和学术指导。
（2）征集课题。以学生自己命题为主，导师拟题为辅，充分利用现有的自然资源、人文资源，发挥导师的特长和学生的优势，确定研究课题，所选课题要具有典型性、可行性、实践性，在选题过程中导师要给予帮助和指导。
（3）成立学习小组。依托理论学习社团，以研究课题为中心形成多个课题小组，选出组长，并指派导师进行学术指导。每个学习小组的参赛者都要准备“研究资料袋”和“研究学习作业本”，随时记载研究情况和收获。
（4）研究方法指导。聘请相关专家，开展专题报告、讲座、论坛等活动，对参赛学生如何进行选题、制定研究计划、搜集、筛选、研究资料和信息、表达研究成果，形成研究论文等方面知识和技巧进行指导。
2、实施阶段（实践体验阶段）
（1）大力开展读书活动，引导参赛者阅读有关理论书籍、理论文章及其他相关资料；联系相关单位，开展访问、实地考察等丰富多彩的实践活动，进行体验学习。
（2）制定研究计划。课题小组按照擂台赛要求拟定课题研究活动计划，并填报课题研究计划表。
（3）审定研究课题。评审会由评委团主持，对每个小组的计划进行评审，未通过的小组需重新准备再次进行开题评审，不合格的课题将被淘汰。经过审查筛选，确定研究课题。
（4）填报各种表格。各学习小组根据擂台赛要求和课题研究计划，认真规范地填写相应表格。
（5）开展自主性学习研究。组织各学习小组结合研究课题开展主题读书、资料搜集，访专家，听解说、听报告，实地考察等活动，形成初步的研究提纲。在活动中，各小组自主、合作、探究学习，并把搜集到的资料随时放入预先准备好的“研究资料袋”。同时，要做好活动记录，搜集整理活动资料，以备评价研究成果时展示。
（6）加强对研究过程的管理。每个学习小组的导师要逐周检查活动记录，随时了解并评价小组成员的活动情况，提供有针对性的指导。
3、成果展示阶段（表达和交流阶段）
（1）进行合作交流探究整合。在前一阶段学习活动的基础上，开展小组成员成果交流和学术讨论活动，进行协作学习、资源共享。每个成员都要把自己的收获记录在“研究作业本”上，为下一阶段撰写研究报告作准备。
（2）撰写研究论文（心得）。导师要引导小组成员把研究对象研究深，研究透，深刻把握其内涵和现实意义，形成论文。论文的基本内容包括：研究的对象、研究的目的和意义、资料（文字、图片、实物、音像）来源、分析研究和观点。
（3）学习成果展示。各学校组织参赛学生将活动所涉及的各类文字、影像资料等编辑成若干资料册，并在校园内布置一个有特色的展区，最大限度地展示活动成果。
4、活动总结阶段（评选表彰阶段）
团市委将组织各界专家、学者对各校大学生“大庆精神、铁人精神”理论学习成果进行综合评价，并最终评选出：最佳选题奖、最佳资料奖、最佳分析奖、最佳观点奖、最佳研究报告奖、最佳展示设计奖、最佳指导教师奖、优秀组织奖等一系列奖项,对获奖作品和研究小组给与表彰奖励。获奖成果将在大庆共青团网站上进行公布展示，优秀研究成果将在《大庆社会科学》上发表。
七、学习研究的评价
1、评价方式：组委会将组织评审团通过论文考核、答辩会、
成果展示等方式对研究成果进行评价。
2、评价内容：
a、参与活动的态度：主要通过小组成员在活动过程中的表现来判断。
b、在活动中所获得体验的情况：主要通过自我陈述及“研究资料袋”、“研究作业本”、小组活动记录以及学习结果反映。
c、学习和研究的方法、技能掌握情况：主要对小组成员在各个环节中掌握和运用有关的方法、技能水平进行评价。
d、创新精神与实践能力的发展情况：主要考察小组成员在活动中发现和提出问题，分析和解决问题的全过程中所显示出的探究精神和能力及在活动前后的比较。
八、典型培养
各单位在活动中要注重挖掘、培养、树立一批青年学生理论学习、研究典型，并对其先进事迹进行宣传，带动更多青年进行理论学习和研究。
九、需要注意的几个问题
1、要对小组成员进行基本方法的培训。比如，研究的基本步骤有哪些，如何制定研究计划；如何到图书报刊中或互联网上去迅速、准确地查找资料，怎样对资料进行归类保存、提炼整合；在找不到资料的情况下，如何向老师甚至专家咨询或者与他人讨论；如何记录调查研究过程，撰写调查研究报告和论文等等，都需要进行专门的培训。
2、要让小组成员及时总结经验教训。理论学习擂台赛实际上是培养青年学生的研究和创新能力，只有通过大量的研究实践，才能获得。在整个实践过程中，有成功也会有失败，导师只有指导、帮助小组成员进行不断地反思和总结，才能让他们有效地提高自己的研究和创新能力。
3、要充分发挥小组成员的主体性。在理论学习的过程中，从问题的选择、资料的搜索、假设的形成与验证等等，均要由小组成员自主进行，导师不可越俎代庖，导师应侧重于精心策划、创造条件，促进成员能力的发挥，不得以导师的研究成果代替小组的研究成果。