学校工会民主管理工作创新项目申报表
民主管理工作优秀创新项目申报表
申报单位创新项目名称谈出一个和谐校园
————民主恳谈制度
参加创新项目主要人员（不超过二人）创新项目主要内容初，我校建立起了民主恳谈制度。这项制度以“查民情、解民忧、促和谐，听民声、集民智、树形象”为主题，以各工会组长和群众代表等为参与对象，在学校领导和教职工间架起了一座“绿色”的桥梁。
一、主要功能是：
（一）是唤醒群众民主参与意识的“催化剂”。（二）是沟通党群、干群的“彩虹桥”。（三）是解决热点难点问题的“助推器”。（四）是科学、民主决策的“议政室”。
二、民主恳谈制度的实施步骤
（一）掌握民意，认真准备。一是排查民情民意。恳谈会前，工会组长对多角度、多层面收集到的信息进行认真梳理、汇总。二是制定预案。召开主席团成员会议，将认真分析梳理出的问题，提前与相关人员交流，初步研究处理办法和整改措施，督促深入群众，了解群众的意见、要求和问题，深入有关中心工作，形成报告和建议，做好发言准备，做到有的放矢，为恳谈活动顺利开展，打下坚实的基础。
（二）明确目标，规范运作。主要包括3个方面。一是明确恳谈内容。二是明确恳谈方法。三是明确恳谈方式。（三）严格制度，确保长效。我们正在边实践、边总结、边规范，努力摸索出一套发现问题、商讨问题、解决问题、反馈问题的民主机制，并使其在今后的基层民主建设中发挥应有的作用。
我校推行的“教职工民主恳谈”制度，即教工委员会对重要校务事项作出决策时，必须先召开教职工“民主恳谈会”，广泛听取教职工意见，并对议案进行修正和完善后，再依法提交教代会或者教职工代表会议讨论通过，从而形成符合多数教职工意愿的最终决策。通过两年多的实践，“民主恳谈”这项新制度，不但解决了以前存在的教代会民主决策不够民主、决策方法缺乏新意的问题，而且也取得了以下几方面的成效：一是扩大了决策的民主程度，重大校务事项虽由教工代表会议讨论决定，但毕竟人数有限，很难代表多数教职工的意见。把民主恳谈作为民主决策的前置程序后，大大提高了民主程度，所作的决策更能体现多数教职工的意见。二是提高了决策的科学性。推行“民主恳谈”制度后，使全体教职工参与意见，必要时还邀请一些行家里手、家长代表和专业人员参加讨论，大大提高了决策的科学性。三是有利于决策事项的顺利实施。推行“民主恳谈”制度后，对重大校务事项的决策更加民主、更加透明、更加科学，从而提高了全体教职工对决策事项的认同感，实施起来也就更加顺利。四是增进了教职工的凝聚力。推行“民主恳谈”制度后，教职工可以面对面与干部对话、倾心交谈，既拉近了干群之间的距离，也推进了干部的民主作风。
本单位意见（盖章）
年 月 日
市总工会意见（盖章）
年 月 日