写作素材：写作素材专辑(229)
、好教师的人格魅力
美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间,收集了9万名学生所写的信,内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗·韦地概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面:
友善的态度。她的课堂有如一个大家庭,我再也不怕上学了。
尊重课堂内每一个人。她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。
耐性。她绝不会放弃，直到你能做到为止。
兴趣广泛。她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
良好的仪表。她的语调与笑容使我很舒畅。
公正。她会给予你应得到的,没有丝毫偏差。
幽默感。每天她会带回来少许欢乐,使课堂不致单调。
良好的品性。我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过。
对个人的关注。她会帮助我去认识自己,我的进步有赖于她使我得到松弛。
坦率。当她发觉自己有错,她会说出来,并会尝试其他方法。
宽容。她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样。
有方法。忽然间,我能顺利念完我的课本,我竟然没有察觉是因为她的指导。
、贝多芬和他的老师们
年月日，路德维希·范·贝多芬生于莱茵河畔的波恩，他的父亲和祖父均是当地的宫廷歌手。
贝多芬岁时，父亲就教他音乐。但由于他年龄太小，开始对音乐表露出厌烦情绪。
父亲为了使贝多芬成为“第二个莫扎特”，硬是用棍棒和拳脚，迫使贝多芬岁时就能很好地演奏钢琴，并在科隆举行了他的第一次公开音乐会。后来，父亲又让他先后拜宫廷琴师范·德·埃登和音乐主事兼双簧管手伊菲尔为师，学习创作。
伊菲尔认为，音乐的最高准则不是“美”而是“真”。但伊菲尔把“美”与“真”对立起来，这使贝多芬随心所欲，他心里怎样想，手就怎样写。这样尽管充分发挥了他的创作天分，但又未免使贝多芬太放任自流了。
年，贝多芬又师从著名作曲家克里斯坦·哥特洛普·尼飞。尼飞认为“真”与“美”应该是统一的，创作必须是出自自己的亲身经历，然后还要在这个基础上提高到一个新的角度来认识它、分析它、理解它，最后才能写出最好的东西。由于贝多芬孜孜以求的性格，加上尼飞的教导有方，年，他的第一部作品出版了，这就是他的首钢琴奏鸣曲。
这时的贝多芬已非往昔的贝多芬。他进步神速，无论是作曲，还是演奏技能，很快超过了他的老师尼飞。尼飞左想右想，认为现在只有一人能教贝多芬了，那就是莫扎特。
年春天，贝多芬由莫扎特的朋友推荐，赴维也纳拜莫扎特为师。当贝多芬即兴演奏莫扎特正在创作的《唐璜》时，莫扎特一把抓住他朋友的手说：“ 对这孩子要小心看待，他将来一定会名扬天下。”由于莫扎特正在创作，没有功夫细心指导贝多芬，恰巧贝多芬的母亲又生病，贝多芬只好踏上归途。
年圣诞节，音乐大师海顿访问波恩，他看到贝多芬的作品后说：“你的天赋超人，将来一定会有成就的。”两年后，海顿接受贝多芬为学生。但上了年纪的海顿看不惯年轻的贝多芬暴烈的性格和独立精神，也看不惯贝多芬作品里革命性煽动性的新生事物。而贝多芬对循规蹈矩又十分厌恶，于是，二人只好不欢而散。
年，贝多芬选择了大教堂风琴师阿尔布莱西斯贝格作为老师。阿是公认的德国第一流的音乐理论家，对于贝多芬选择他作老师他很高兴，他对贝多芬说：“对您来说，现在是个十字路口，您是一位毫无拘束的天才。您要勤奋学习，不然将会无所成就。”贝多芬肯定地点了点头。
贝多芬是个天才，但谁又能否认他付出了超人的勤奋呢？在看完上面贝多芬的从师经历后，相信你会对成功有更深的领悟。
、给自己一双慧眼
年前的一个圣诞节，一位美国男孩到商店选中一双深蓝色袜子，作为礼物送给母亲。可是母亲接过礼物后，脸色突变并气愤地说：“你太无礼了，你难道不知道清教徒禁忌这种颜色吗？”
“禁忌深蓝色？”小男孩奇怪地问。
“你买的明明是红色的！”母子二人争执起来。
小男孩去找哥哥做裁判，哥哥也说袜子是深蓝色的。于是母亲气冲冲地去问邻居，结果邻居们异口同声说袜子是红色的。这件事引起了小男孩的深思，最后他得出结论：自己和哥哥的眼睛肯定有毛病——对颜色辨别不出。小男孩进一步想，还有没有其他人的眼睛也有同样的毛病呢？
男孩长大以后，经过调查和研究，写出了《论色盲》的科学论文，根据视差原理，第一个提出了色盲问题。这个因眼疾而成名的人，就是对气象、物理和化学三科都曾作出不少贡献的美国科学家道尔顿。后来人们为了纪念他，以他的名字命名色盲症为“道尔顿症”。
道尔顿能将不幸变成幸运的最根本原因是，他虽然在生理上患了眼疾，但他却为自己的心灵安装了一双慧眼。
类似的故事还有一个。在美国西北部蒙大拿州比鲁特山的达比镇，人们好多年都习惯于以司空见惯的眼神仰望那座晶山。晶山之所以获得这个名称，是因为山上一条狭窄的部分暴露出微微发光的晶体。它看上去有点像岩盐，但又不是。多少年来，很少有人带着好奇心弯下身子去捡一块这种矿物质，认真地观察一下。
只有两个达比特人始终对这种晶体保持着好奇，他们名叫康顿和汤普生。直到年，他们才在一座城市的展览馆中看到了同一种晶体。他们看到矿物展品中的标本上附着一张卡片，说明此种晶体可用于原子能探索。他们十分激动，立刻在晶山上立柱，确立了发现权。最终，经专家检验分析，认定晶山是极有价值的铍的储藏地，引起了不小的轰动，两个青年人就这样获得了成功。他们的成功看上去极容易，然而，他们之所以获得成功，却是他们不仅用生理眼睛观察，而且还把所观察到的东西记在心里的缘故。
是的，给自己一双慧眼吧。只有拥有了一双慧眼，世界才会在你的面前变得无比美好，你的人生才会变得灿烂。
、感恩生活
一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿ｑ的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。
、一路“倔”到诺贝尔领奖台
“坚持自己的选择，走自己的路。”很多人都曾这样想过，但真正能够做到者却寥寥无几。年出生于美国纽约南布郎克斯的罗莎琳·苏斯曼·雅洛，自幼就有这种“倔”的精神，并一路“倔”到了诺贝尔领奖台上。
岁时，有一次跟母亲回家，罗莎琳坚持要走自己选择的另一条小路，母亲以为那条路根本回不了家，所以不答应她。罗莎琳赖在地上不走。“好吧。”母亲最终没能“犟”过她。不一会儿，罗莎琳高兴地喊：“妈妈，到家了！”母亲抬头一看，千真万确，已经到了自家的房后！在此居住了许多年，居然不知还有这么一条可以回家的近道，望着一脸灿烂的罗莎琳，母亲惊讶得一时语塞。
岁那年，罗莎琳到一所女子中学读书，因学校离家较远，她每天都要坐车。刚开始时，母亲生怕她下错了车站，于是就偷偷地跟着她上了车，不料被罗莎琳发现了，倔强的她大为光火：“我不是个小孩子！”发了一通脾气后，把尴尬的母亲“扔”在车上，自己改乘另一趟车去了。
高中毕业后，父母建议罗莎琳去当小学老师。“不！”她坚持一定要上大学。父母拗不过她，于是她成了亨特学院里的一名学员。
到亨特学院后，罗莎琳很快迷上了物理。这说起来也是一种偶然：物理学课程被安排在午饭后，而这段时间的学习效果是最差的。物理老师也明白这一点，为了提高学生们的学习兴趣，老师想出了一个“绝招”：他在授课的内容里故意加进两处错误，然后让同学们去找。这样，无精打采的同学们一下子来了精神。罗莎琳最先找到了错误，而且不是两处，是三处！这一来，竟“逼得”老师也不得不较起了真儿。正是这一偶然小事，使罗莎琳学习物理的兴趣大增。不久，伊伦·约里奥—居里写的一本关于她母亲的传记——《居里夫人》出版了，岁的罗莎琳怀着十分崇敬的心情一口气读完了这本书。从此她的理想更高远了：当科学家，做“居里夫人第二”。
大学毕业后，父母力劝罗莎琳当一名中学老师。罗莎琳又是一个坚决不答应，她已经有了明确的目标，她一定会坚持自己的选择。深知女儿倔强的父母虽然不理解她，但同以往一样，还是依从了她：“好吧，那就走你自己选择的路吧。”
走自己选择的路，说起来容易，做起来难啊。世纪年代初期，反犹浪潮波及到了美国，同时，对妇女的歧视更是远没有消除。出生于中下层犹太人家庭的罗莎琳非常明白，作为犹太女性的她，要想获得研究院的资助继续求学是何等的困难！但是，天生不服输的她偏偏就有个“明知不可为而为”的倔脾气，为了能够继续求学，罗莎琳设法当上了哥伦比亚大学一位生物化学家的秘书。凭借这个职务，她便可以在哥伦比亚大学旁听研究生的课程。
第二次世界大战给许多人带来了深重的灾难，而罗莎琳却“因祸得福”。当时美国大多数男青年都参了军，许多学
