实验小学学年第一学期德育工作总结
本学期，我校始终认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，秉承“德育为首、育人为本”和“全员育人”的教育理念，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；培养学生良好的思想道德品质。贯彻落实市、区德育工作精神，以行为习惯养成教育为重点，以“德育活动化”为手段，团结一致，争先进位，求真务实：以文明行为习惯和养成教育为抓手，以开拓创新的实践精神，深入开展了社会主义荣辱观教育，认真细致地部署“主题教育月”系列活动，积极营造出优良的育人氛围，顺利完成了年度德育工作计划，使再成学校丰收的一年。
一、加强管理、完善机制，班主任队伍素质稳步提高。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
（1）定期召开班主任会议
每月定期召开一次班主任的工作例会，每周召开全体教师会议，及时总结一个时间段一个以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课
班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，我校每月配合专项活动，择时开展全校或年级的活动启动仪式和活动宣传，指导班会课与活动的教育方向；各年级分管主任负责对班会课巡视并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、开展各类主题活动，有效促进我校“德育活动化”的成效，激发班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。
（3）加强培训青年班主任、辅导员
近年来，我校引进了较多的青年教师，其中有不少是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。要这些青年老师在短期内很快适应班主任工作，这对他们来说显然是比较困难的，因此学校实施了新班主任培养计划。首先，选聘了部分较有潜质的新青年老师，并为他们聘请了指导老师结对教学。在指导期间，要求这些见习班主任积极参与班级管理、学习指导老师的工作方法和处理班级事务的艺术；其次，要求见习班主任也准时参加各种德育活动和会议，每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。学校定 期召开5年以内年轻班主任培训会议，经过一年的指导和实践，青年老师都具备了一定的经验和方法，多数青年老师迅速成长起来。
二、推进学校德育导师制，提高德育实效性。
自从学校推行德育导师制以来，广大教师依据“用心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，并展现出了一定的教育教学效果，学校成立了专门的组织机构：德育工作领导小组。具体由政教处负责，校长任组长，组员为校行政人员、法制副校长、教导处人员，年级组长，每学年定期召开会议，研究工作，把握导向。同时开展德育导师辅导工作，详尽做好记录，学校政教处建立了学生成长档案。如实记录学生成长过程的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录，并及时与家长联系，共同教育，帮助成长。
同时，学校还开展心理健康教育，开设“悄悄话”信箱。帮助学生解惑释疑，提高学生的自控能力，增强学生的自我保护意识，提高学生的心理健康水平。
教师和学生开展一对一帮带助学活动，特别是对问题学生，经常开展帮教活动，纠正他们的不良行为习惯，端正学习态度，增强守纪自觉性，提高学习成绩。在活动过程中，也注重工作经验的积累，将帮辅活动记录，同时撰写经验论文。
完善警校联系制度。每月一次的警校联系，是学校法制教育的组成部分，每学年聘请派出所同志任法制副校长，定人定时进行联系，做好预防工作，每学期开展法制教育报告会，对学生进行法制教育，提高学生的法律意识，增强法制观念。
行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，校园内呈现出遵纪守法，学习努力，尊师重教，诚实守信，文明礼貌，活泼开朗，快乐生活，面貌全新的校园新景象。
三、德育常规管理抓实创新，校园育人环境进一步优化。
我校虽人多地少，但校园环境精心设计，为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我校把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：
（1）加强德育宣传阵地建设。黑板报、广播、电视、宣传窗、校园网络
知心信箱等是学校德育教育的有效阵地，学校充分利用这些阵地有针对性开展教育活动，既提高学生能力，又充实了德育教育，提高了校园文化建设的实效性。
学校以“四项竞赛评比”为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育，为学校文化建设营造出良好的氛围。“四项竞赛评比”是德育常规检查的突破口，由德育处负责指导督促，少先队协助，学生检查小组每天负责检查，每星期一汇总并公布检查结果。另外德育处还每月组织各个年级的分管领导进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。
四、巩固、创新德育途径，学生思想综合素质得到了全面提高。
学校全面贯彻《中学德育大纲》，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，加强对学生进行爱国主义教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育等综合素质的熏陶和培养。
学校把党中央号召的“八荣八耻”社会主义荣辱观教育与学生特别阶段的人生课题融合起来，把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程；进一步规范了升旗仪式，精心准备每一期的“国旗下讲话”，并让优秀学生代表参与其中；进一步完善了“二中网站”，栏目设置更加贴近家长、学生的需要，信息更新及时，增强了学生的学校荣誉感和主人翁意识；初一、初二年级正式开设“家校路路通”，拓宽并加深了家校联络。这些工作思路与创新举措，保证并提高了学校德育工作的针对性和实效性。
五、开展丰富的“主题教育月”系列活动，增强了教育实效。
思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此，学校继续抓好全年的“主题教育月”活动，如 “弘扬民族精神月”、“法制教育月”、“革命传统教育月”、“爱国主义教育月”“节俭教育月”“感恩敬老月”等，全面提高了学生的思想素质、道德水平和实践能力。
学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节假日，利用升旗仪式、班会课、团会、少先队队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的动：如民族精神代代传读书活动、国歌比赛、“阳光健身行动”、“五好五一”活动、观看消防防火教育片、感恩教育主题班会，开展“和文明做朋友，和奥运共成长”主题教育活动，进行“奥林匹克”知识竞赛；本学期以“社会礼仪”和“奥运主题”为重点，开展“文明奥运伴我成长”主题教育系列活动，继续开展文明学生评比工作，深化爱国主义教育和文明礼仪教育。
活动的开展增进了学生的爱国情感，提高了学生的道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。
进一步完善表扬单制度，尝试“互动”模式，并做好月统计公示工作。仍然开展“争获表扬单积极份子”评比活动。
积极开展艺术教育。为提高学生的素质，丰富校园文化生活，自创自编大型民族舞蹈《南山情韵》参加镇第二届文化艺术节，获得领导的好评。书法、美术、课本剧、合唱等一系列文化艺术活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了学生的艺术素养和能力，促进了校园和谐发展。
六、凝聚学校、家庭、社会力量，发挥整合优势。
1、办好家长学校，定期召开家长会，本学期各年级召开家长会一次，一年级召开两次，充分做好了与学生家长的联系工作，教师家长共同探讨孩子的健康成长问题。
2、注重学校、家庭、社会三合一教育，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，规范家长学校，充分发挥家长的作用，召开家长会，与街道、居委会形成合力，利用德育共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育网络，共同促进学生的思想道德素质教育的发展。
3、借助“校训通”与家长进行交流沟通，达到很好的教育成效，形成家校合作，共同教育的目的。
校一年来的德育工作再次受到家长、社会的一致好评。先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索！
织里实验小学政教处
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