焦裕禄心得体会
习总书记在兰考调研过程中的一系列讲话，近几天，各类媒体陆续作了报道，结合群众路线教育实践活动，对总书记的讲话内容进行了反复学习。学习中，内心深处触动很大，感触颇深。
习总书记选择兰考作为自己的联系点，一个重要的考虑就是因为兰考是焦裕禄同志工作和生活过的地方，是焦裕禄精神的发源地。他选择这个时间点去兰考，不是偶然的。在第二批群众路线教育实践活动全面铺开之际，总书记的兰考之行包含着特别丰富的信息量。旨在号召广大党员干部以焦裕禄为楷模，把学习弘扬焦裕禄精神贯穿于群众路线教育实践活动的始终，作为地方人大的党员干部，应当自觉成为践行群众路线的先行者。
焦裕禄同志是我们县级领导干部的楷模。他在兰考工作虽然只有一年多时间，但正是凭着共产党人“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的高尚情怀，想群众之所想，急群众之所急，带领群众战天斗地，为改变兰考面貌不惜付出自己的生命，受到了兰考人民的衷心爱戴，为我们党争了光，为我们党员领导干部树立了典范。习总书记怀着对焦裕禄的崇敬之情在兰考期间，他不但回忆起了自己1966年首次聆听焦裕禄事迹时，受到的震撼；还吟诵了1990年追思焦裕禄的词作，动情地参观了焦裕禄同志的纪念馆，对焦裕禄精神进行了进一步深刻的阐述。总书记推崇焦裕禄同志，一是为他的精神所感动；二是把他引为自己的楷模；三是以焦裕禄同志为榜样，号召全党牢记本色，作人民利益的忠实代表。
重温焦裕禄同志的事迹，学习总书记在兰考的讲话精神，努力成为践行群众路线的先行者，我觉得，应当首先回答好以下几个问题
一、回答好我是谁、依靠谁、为了谁的问题
这个问题不是儿戏，而是具有非常强的现实意义。我们开展群众路线教育实践活动，要依靠各级各部门的领导来抓落实，抓示范引领，可以说，各级各部门领导认识水平的高低，直接决定着教育实践活动的成败。搞清楚我是谁的问题，就是要从思想上剥去自己的官衣，搞清楚自己在多大程度上已经脱离了本我。不知道我是谁，难免会头重脚轻，在履行职责和对待群众上偏离正确的方向，这方面的教训很多。所以我认为一定要首先搞清楚自己是谁。
说到依靠谁，为了谁，答案是现成的，就是要依靠群众，为了群众。这个话谁都会说，但是做起来很难。总书记提出了一个问题：焦裕禄同志给我们留下了那么多，而我们能为后人留下些什么？这个问题能够帮助我们反思依靠谁、为了谁的问题。为了群众，群众就会拥护你、爱戴你，反之，群众就会唾弃你。这个道理是很浅显的，是我们“正衣冠”最好的标尺。
二、回答好怎样当领导的问题
怎样当领导，对很多人来讲，好像不是什么问题。有人认为当领导有什么难的，动动嘴皮子，指挥着别人干就行了。这是一种肤浅的认识。一个人能成为领导，是由他的党性观念、综合素质、能力水平、实干精神等决定的。就是要保持本色，踏踏实实为经济社会发展、为群众利益埋头苦干。要有危机意识，要牢记使命。怎样当领导，焦裕禄同志是最鲜活的榜样。心里时刻装着群众，带领群众实干苦干拼命干，群众就会永远把他记在心里。为官一任总有官声，有的人群众怀念他，有的人群众会唾骂他，有的人来了群众不知道他来，走了群众不知道他走，是个“太平官”。所以，怎样当一名群众公认的好领导，我认为是应该思考的。
三、回答好如何发挥带头作用的问题
发挥好带头作用是领导个人素养、个人魅力的体现，也是推动群众路线教育实践活动深入开展的催化剂。那么如何发挥好带头作用、又该在哪些方面发挥带头作用呢？我想，一是把群众真正当作亲人，想群众之所想，急群众之所急；二是扑下身子，沉下心思摸透实际情况，找准解决问题的办法；三是敢于知难而进，开拓创新；四是厉行节约、勤俭办事。勇于开展批评与自我批评，自己来揭自己的短，自己先查自己的失误和不足，其他同志就会对教育实践活动有更加清醒的认识，就能产生批评和自我批评的动力和勇气，教育实践活动就能取得实际的效果。
总书记说，领导干部在教育实践活动中发挥带头作用，是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。他提出了四点要求，即，一是正确认识和处理人际关系；二是下决心减少应酬；三是实实在在做人做事；四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕。这四点要求是我们发挥带头作用应该努力的方向。要以焦裕禄同志为榜样，为民、务实、清廉，把党的群众路线落实在全心全意为人民服务的事业之中。
焦裕禄同志是一面镜子，照他这面镜子，不但要照出自己的言和行，还要照出自己的灵魂和思想。时时照照他这面镜子，就能时刻保持清醒的头脑，就能学会怎样做人，怎样当好人民群众满意的公务员。
