小学四年级作文1000字：记一次有意义的试验
今天上午的第一节是语文课，雷老师拿着两个透明的、装满水的玻璃杯走进了教室。同学们都瞪大了好奇的眼睛，我也很疑惑：奇怪呀，老师平时上课从来不喝水的呀，今天怎么带两大杯水来呢？
随着上课铃声的响起，谜团终于解开了——雷老师笑眯眯地说：“今天我们一起做个试验。”话音刚落，我们在下面交头接耳，猜不透老师葫芦里卖的什么药。老师将一只杯子里的水慢慢地往另一只杯子里倒，已经倒满了，还在小心地往里面滴水。我们都担心水要溢出来，直喊：“满了，满了！”老师又叫吴玥和严昊上台观察水面，他俩都说：“水太满了，水面都成弧形了。”
老师问：“你们说，这么满的水里面还能再放东西吗？”大家都摇头。老师神秘地说：“我们今天的试验就是要往这么满的水里放回形针。”老师一边说一边拿起事先准备好的回形针继续问我们：“猜猜看，这杯满满的水里能放多少回形针？”这一问班里就像炸开了锅一样，有的猜二十个，有的猜八个，有的猜三十个……幸璟猜的最多——五十个。当同学们安静了，老师一边说一边演示：“事实胜于雄辩，请同学们按照顺序，像我这样一人一枚地往里放。”
我们依次走上讲台，拿起回形针小心地往快要溢出的水里放。坐在位子上的同学真是“千姿百态”，有的站在椅子上，有的跪在桌子上，还有的甚至不由自主地站在了讲台边，但是大家不约而同地都在做同一件事——数数字：“1、2、3……”快轮到我了，我看着那有些晃动得快要溢出来的水，有点犹豫了，万一轮到我的时候，水正好溢出来该怎们办呢？我只好小心又小心，回形针被我轻轻放入水中，摇摇晃晃地沉到杯底，啊，水没有溢出来，太好了！
一轮结束，老师加上我们全班35人，一共放了36枚回形针，水面依然完好，没有溢出。此时老师又问：“还想不想再试试？”我们都兴致勃勃地直点头。于是第二轮又开始了……
最终，我们一共进行了三轮，杯子里共放进106枚回形针后，水还是没有溢出来。同学们都惊呆了！
老师此时说道：“还能放多少呢？不知道。这满满的一杯水就代表每一个人，这一枚枚回形针就代表你们还没有挖掘出来的各种潜能。虽然你觉得不可思议，但的确如此，所以，你们每个人都要相信自己还有很多潜能，只是还没有被发掘。”老师停顿了一下，看我们都听得津津有味，就继续说道：“今后无论遇到什么困难，都不要轻易地放弃。要告诉自己，我能行，我还有很多潜能，我一定行！”
小小的试验却包含着深刻的道理，老师那令人回味的话也总在我的耳边响起……
