高中三年级作文18400字：届高三考前作文辅导
届高三考前作文辅导
一、了解高考作文的特殊性
高考作文是一种特殊的应用文。有特定的目的、阅读对象、写作要求、批改方式、潜规则（必须点题，必须写够字数而不能过多或不足，卷面必须清晰，段落不能碎杂，文体特征不能模糊，说话不能犯忌，不能大段照搬引言材料，等等）得分技巧（“文貌”端正，巧弄“风情”）。
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二、高考作文技巧点拨
重审题，写扣题文
示例：山东寿光农民刘成德一心想种桃树发家致富，几年下来，收成都不好，家境每况愈下。一次，为借助200元，连走了六家没人肯借他。
有一天，他发现一棵长歪了的桃树上接的果子个个都格外的好，他感到很奇怪，于是他专程去请教果树技术人员，得知歪着的树，光照条件好，所以果实大，味道好。他回到家后，用绳子将桃树拉歪，别人看到都嘲笑他。第二年，他的桃树开了满树的花，但是不久花都谢了，没有结果。他没有气馁，又去咨询，原来是温度没有控制好。
第三年，他继续培养他的歪桃树，并且注意了温、湿度的控制，当年就获得了大丰收，果实多，个头大，味道好，他成功了。乡亲们信服了他，全村人都学他种起了歪桃树。刘成德为农民开辟了一条致富之路。
根据上述材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。（诗歌除外）
重点题，写鲜明文
技巧1：设立运思标志
技巧2：注意扣题点睛
【例】美枣生荆棘
中国历史上最璀璨夺目的一页，不是大唐盛世，也不是大宋词章，而是在那战国纷争，礼崩乐坏的黑暗时代诞生的百家争鸣。[暗点题——黑暗时代是“荆棘”，“百家争鸣”是“美枣”——成果]
“风雨如磐暗故园”。无独有偶，在近代列强进逼，国将不国的黑暗时代中，又站起了鲁迅等一大批斗士。正如美枣常生于荆棘之中，真正的光明也常出现在极暗之后，也就是所谓的“乱世出英雄”。[明点题]
一代诗圣杜少陵，亲身经历了唐朝的盛衰，经历了安史之乱的荆棘，目睹国破家亡，他怆然写下了“三吏三别”的不朽名篇。[名篇是“美枣”，安史之乱是‘荆棘“——再次用例证明]
难怪有人说“国家不幸诗家幸”。正是由于黑暗现实这丛荆棘，才孕育了伟大诗人这颗美枣。没有亲身的体验就没有艺术的积淀，若不是“荆棘”刺痛了诗家的道德与良知，诗人又怎能写下“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的肺腑言？[紧扣杜甫的例子加以深入分析，强调“荆棘”对“美枣”的促进]
荆棘，正是孕育美枣的绝好环境。[结论性句子，强调“荆棘”的作用]
俄国二月革命，史称“贵族革命”。那个年代，也是荆棘丛生的年代，一切都必须服从王权。黑暗到了极致便可望得见星光。一批心怀使命感的贵族两年站起来，对抗王权。然而最终他们以关心祖国命运和同情奴隶的罪名走到了绞刑架下。[贵族革命是“美枣”，俄国黑暗统治是“荆棘”——国外政治之例]
高尚，就这样产生于黑暗之中，正如美枣产生于荆棘之中。[把上例总结一下，再次点题]
只要还是真正的人，还有人的良知，就不可避免地会被荆棘刺痛；只要还不是懦夫，还有反抗的勇气，就会不顾一切地与荆棘斗争。经过斗争的锤炼，这就是荆棘中的枣比别的枣更美的原因。[中外的事例都有了，这里强调一般意义]
遍布腐殖质的土中往往长出茁壮的植株；在黑暗与暴雨中飞翔的往往是无所畏惧的雄鹰。正如荆棘中往往生长着美枣。[再次点题]
既然如此，在我们遇到荆棘的时候，又何妨坦然接受，进而把自己变成一颗美枣呢？[普遍意义，强化观点]
也许可以把这句话作为真理，暗透了便可望得见星光。[再次点题]
【评析】
很少看到扣题与发挥结合得这么好的文章——把标题的内涵阐发得淋漓尽致，每个例子都与题对得上号，几次点题都富有哲理。
重标题和开头结尾，写新颖文
炼标题——芳草满园花满目
拟题要求：
1.标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
拟题方法：
1.摆出观点，2.关键词组合，3.引用诗句，4.运用修辞，5.设置疑问。(高考作文缺标题会扣2分，所以一定要写标题。)
佳题例析：
1．《西安与南京——山与水的对话》（江苏高考佳作）
巧用拟人，将两个城市和山水文化巧妙关联，形象生动，创意别致。
2．《诗人明月黄花》（重庆高考佳作）
创意脱俗，典雅大气，富有诗意，令人回味。
3．《寻找心灵的故乡》（高考佳作）
巧用比喻，活泼有趣，动感性强，形象而有启发性。
4．《心灵比色卡》（高考佳作）
术语嫁接，出奇制胜，妙趣横生，让人联想。
5．《遭遇挫折，笑对痛苦》（四川高考佳作）
朴实大方，形式整齐，内蕴丰富，具有激励效果。
6．《杂与空调，兼谈空调人生》（上海高考佳作）
幽默而机智，耐人寻味，生活味浓，易产生情感共鸣。
7．《谏屈原书》（高考佳作）
凸显体裁，文化味浓，典雅大气，名人效应明显。
8．《“苦恼”的周末》（学生习作）
反弹琵琶，幽默而机智，陈述充实的人生追求。
9．《父爱如山》（学生习作）
理趣大气，内蕴丰厚，诠释父辈博大的刚性之美。
10．《学会历史般的旁观》（高考佳作）
朴实大气，沧桑而有思辩色彩。
炼开头——举头已觉满眼春
开头方法：
顺，逆；引，喻；释，比；问，记。
1.顺--紧扣话题，直截了当地摆出观点。
2.逆--欲进先退法。即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点（退），然后再提出自己的见解（进）。
人们常说，失败是成功之母，这句话确实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。
这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。
悬念
话题“自我认识与他人期望”
独上高楼
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条？……
（一、李白二、苏东坡三、辛弃疾）
这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白、苏东坡、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。
3.引--引用名言法。四川高考：以纪念或铭记为话题写作文
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
4.喻--设喻开篇法。
5.问--设问开篇法。巧设问发人深思
话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”
人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？
梁启超《最苦与最乐》开头：
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。
6.记--描写和巧述
广东：“纪念”
芬香永存
那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈，你走后我变乖了。……妈，您走后我更关心妹妹了……妈，您走后我就把头发留长了……妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，……
妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。
——巧用题记，揭示主旨
例略
7比--运用“正反对比”入题、比兴
以“生存与生活”为话题
生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。
“比兴”开头。话题“残缺美”
天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。
8释--阐释题目含义破题，引出正论。
例：诚信是什么？在我看来，诚信是一种无畏的敢于说真话的勇气，诚信是一份高尚的敢于负责任的纯真，诚信是伟大的人格那耀眼的闪光点，诚信是人生财富那最瑰丽的明珠，。我们应该好好握住诚信背囊，不能抛弃它。
——《把握诚信》
开头容易出现的问题：
1、不必要的释题。拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
2、追求花样弄巧成拙。故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；
3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。
4、老套。
炼结尾——回眸一笑百媚生
结尾方法：
回应材料，点明主旨；引用名言，总括全文；言尽意远。余音绕梁。
“豹尾”例析：
1．扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角……拥抱博爱——紧紧地——一生无悔。（高考佳作《选择博爱，一生无悔》
巧用比喻，诗情画意，收尾有力，余味无穷。
2．回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠。……擦干眼眸，却又见心桥流水人家！（高考佳作《心桥》）
点睛回味，引人深思.。
3．这一夜，我真的彻夜未眠。……我无悔我的选择！（高考佳作《握住我的手》）
直抒胸臆，卒章显志，留有余味。
4．选择永恒，追求生命图腾，激昂生命斗志……选择永恒，虽九死犹未悔！（高考佳作《选择永恒》）
化用名言，振聋发聩，富有启迪意义。
5．人非草木谁无情？认知常伴感情生。欲识‘庐山’真面目，尚须不在‘此山’中。（高考佳作《漫读“感情”与“认知”》）
即兴赋诗，巧用名言，才华斐然。
6．西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。
“化用”海子诗句，贴切自然，富有意蕴。
忠告：结尾的样式不一而足，考生应注意使文章的主旨更鲜明，结构更严谨，内容更有文采，使文章更具魅力。
重结构，写清晰文
框架出彩——让文章主体结构眉清目秀
新材料作文（议论文）基本结构应是：引——提——联——议——结。
绕树三匝，何枝可依？
（全国高考语文卷1满分作文）
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。
