教育局局长度述职述廉报告
各位领导、各位同志，您们好！
述职人：，男，45岁，土家族，7月任自治县教育局党组书记、教育局长。根据中共自治县委组织部《关于乡科级领导干部公开述职述廉评议实施方案》（县组通[]53号）文件要求，现将我任职一年多来履行工作职责和廉洁自律情况向各位领导、同志们报告如下，请予评议，并提出批评意见。
一、认真履行职责，努力推进教育事业快速发展
（一）加强学习，不断提高自身的政治理论素质
党的路线方针政策和上级的指示精神是我们开展工作的行动指南，只有加强学习才能够领会精神，完成好各项工作任务，只有加强政治理论学习才能树立正确的人生观，价值观、权力观。一年来，我认真学习了邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和法律法规知识等，不断增强自身的综合素质。在自身学习的基础上，我要求全局干部职工加强学习，并制定严格的学习制度，努力创建学习型机关，通过学习，武装头脑，统一思想，全局干部职工形成了讲政治、讲大局、讲纪律，遵纪守法，政令畅通，工作有条不紊和高效运转的良好局面。
（二）当好县委政府参谋，营造教育发展良好氛围
观念决定思路，思路决定出路。教育的快速发展，教育决策是关键。我任职后抓紧时间特别是双休日深入乡镇和学校认真开展调查研究，听取多方意见，认真分析我县教育工作取得的成绩和存在的问题，提出了我县教育“以‘两基’工作为中心，以抓教育管理、提高教学质量为重点，以推进义务教育均衡发展实现教育公平为出发点，以办好人民满意教育为目的”的工作思路和村级学校加强“规范”、乡镇学校重抓“特色”、县城学校力塑“品牌”的管理思路，当好参谋，主动争取县委、政府的领导和部门的支持。一年多来，召开了三次全县性的教育工作会议，出台了《关于巩固“两基”成果推进义务教育均衡发展的实施意见》等系列文件。县委、县政府多次召开专题会议研究、部署教育工作；县人大、县政协多次开展对教育工作的视察和调研；相关部门配合教育开展工作。掀起了全社会重教、兴教、支教的热潮。举全县之力实现民族中学成功申创省级示范性高中；开拓创新率先在全省实施村级学校标准化建设工程；凝聚力量有效开展“两基”迎“国检”工作；自加压力在城区实施实验学校建设工程等等，这无一不是党委、政府重视、部门支持、社会关心的结果。正因为如此，全县教育工作获地区教育局教育目标、教育管理考核双一等奖，获县目标管理考核二等奖。
（三）狠抓“两基”迎“国检”工作，各类教育得以协调发展
“两基”工作是教育工作的重中之重。为切实巩固“两基”成果，确保国家“两基”工作督导检查达标，成立了迎“国检”工作指导小组，建立了定点联系制度，采取依法控辍、教改控辍、关爱控辍、救助控辍、政策控辍等五项“控辍保学”措施，提高普及程度。认真落实国家义务教育阶段“两免一补”政策，到春季我县获得免除教科书费331.919万元，69486人次得到资助，免除杂费600.44万元，127580人次得到资助，补助初中寄宿制贫困学生生活费126.78万元，12678人次得到资助。从春季学期开始，全县义务教育阶段学生免除学杂费和全部享受了免费教科书，义务教育阶段学校享受国家生均公用经费补助，90%以上中小学寄宿制学生获得生活费补助，良好的政策支撑有力地推动了全县义务教育的健康发展。同时，针对贫困学生入学问题，采取“教育自救”措施，开展了全县师生向贫困生献爱心活动，、全县师生捐款达18.3万元，救助学生2350人次，还成立了学生资助管理中心，解决贫困学生入学问题。积极采取措施解决进城务工人员子女入学问题和化解城区学校大班额问题。针对我县留守儿童较多的实际，在广泛调研的基础上，出台了有关留守儿童的管理办法和寄宿制学校管理办法。通过采取强有力措施，我县小学适龄儿童入学率达99.9%，初中阶段毛入学率达112.4%，“两基”工作正在强势推进之中。在抓“两基”巩固提高的同时，我们还注重义务教育的两头延伸。一方面，按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”方针，抓好民办教育和幼儿教育发展，幼儿园发展到32所（其中民办23所），幼儿入园率逐年提高。另一方面全面提升高中教育，扩大办学规模，木黄中学恢复高中招生，洋溪高中、新寨农中恢复高中招生，为全县更多的初中毕业升入上一级学校奠定了基础。职业教育、成人教育也得到较快发展，在全县基本形成了高中教育、初中教育、小学教育、幼儿教育、特殊教育、职业教育、成人教育为一体的完整的国民教育体系。
（四）努力改善办学条件，促进城乡教育均衡发展
，在全县两代会上，代表、委员们十分关注教育，提出了许多改善村级学校办学条件的议案、提案、建议和意见。在县人民政府的高度重视和组织调研后，县委、县政府决定从起，用5年时间实施村级学校建设工程。建立了“政府投入、部门分解、社会捐助”的村级学校建设工程资金投入保障机制。5年内将投资2064.9万元，新建78所学校校舍，完善64所学校附属设施，维修10所学校教学用房。按照县委政府要求，县教育局加大工作力度，拟定了全县村级学校建设五年规划，于11月正式启动了村级学校建设工程，建设项目将按照标准化建设要求，做到“投入一所、建成一所、完善一所”使项目学校有教室、有校门、有旗杆、旗台、操场硬化、有绿色围墙和一定的教仪图书设备。、两年总投资725.9万元新建、维修和完善50所村级学校工程项目正在建设之中。根据印党办发[]108号文件精神，学校建设得到各部门的广泛支持，81个县直机关筹资定点帮扶73所学校，计划投入资金近200万元。通过多方面努力，乡村学校办学条件将得到极大改善，有力推进了城乡教育均衡发展。
我们以此为契机，自加压力，两年共向上争取资金2329万元，实施薄弱学校改造工程、初中校舍改造工程、寄宿制工程、捐赠工程等。为解决城区教育资源不足问题，在县城征地101亩、规划48个班、2400人规模、总投资近3000万元的实验学校也即将动工。今年9月，我们还自筹资金300多万元为全县83所学校配备教学仪器、图书和音体美器材，努力改善办学条件。与此同时，全县中小学打紧开支开展“亮丽工程”建设、校园文化建设，学校正朝着“四化三园”目标迈进。
（五）抓好德育工作，促进学生全面发展
在新的形势下，学校思想政治工作面临许多新情况、新问题，因此加强学校思想政治工作尤显重要。我始终坚持把学校思想政治工作放在学校工作的首位，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》为指导，在各级各类学校广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。成立德育工作领导小组和德育工作专家组，制定德育工作计划和德育工作考评方案，对学校德育工作进行检查、评比、表彰。针对当前学校师生思想政治工作的实际情况，按照县委政府要求组织拟写了《关于加强和改进学校思想政治工作的意见》。认真开展“告别陋习，争做文明学生”活动，增强学生文明意识和道德意识。认真挖掘地方教育特色，组织编印了《民族民间文化》地方教材，全县中小学开设书法课，大力弘扬我县书法传统艺术。实施《国家学生体质健康标准》，以开展阳光体育运动及推广体育大课间、校园集体舞、土家摆手舞为载体，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。从开始，将每两年举行一次全县师生文艺汇演和每两年举行一次全县师生体育运动会，努力促进学生全面发展。
（六）加强师资队伍建设，努力提高教学质量
学校教育的关键是师资。根据我县中小学教师队伍的实际，我们开展以师德师风建设为重点，加强教师“四职”教育；以实施素质教育为目标，提高教师队伍整体素质；以优化教师结构为手段，强化教师队伍管理。
1、狠抓教师职业道德教育，树立良好的师德师风。在全县中小学教师中开展“学、树、创、献”活动和“内强素质，外树形象”的师德师风教育活动，制定了师德规范“十二不准”和《自治县中小学教师师德师风考核办法》，确定每年12月份为师德考评月，建立了社会、学校、家长、学生参与评价教师的考评机制。通过开展全县性的师德师风检查和向5.12抗震救灾英雄教师学习活动，狠抓中小学的党建工作，开展“四比四带三优一满意”活动，全县广大教职工的职业理想、职业技能、职业纪律大为提高，教书育人、为人师表、爱岗敬业意识大为增强，涌现出了一批敬业善教、乐于奉献的优秀教师。
2、抓好学校领导班子建设，通过民主推荐、组织考核等形式选拔学校领导干部。实行中心完小以上学校校长任期目标制和任期述职报告制度，制定了《土家族苗族自治县中小学校长工作考核方案》，切实加强校务公开，实行民主管理，建立校长离任经费审计制度，建立校长抓教学、抓教研、抓课改制度，定期举办校长培训班。全县263名中小学校长通过国家级、省、地、县级培训，中小学校长培训率达100%。
3、强化教师管理，加强全县中小学教职工编制核定工作，严格核实和审定各校规模和编制，对超编学校的教师实行合理分流，积极推行按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的运行机制。制定了《自治县教育局关于加强教师队伍管理的意见》、《自治县中小学教师职称评定考核办法》、《县教育局关于加强教学管理提高教学质量的意见》和《中小学名师工程实施办法》以及定期表彰优秀校长、优秀班主任、优秀教师、先进德育工作者等规定。为引导教师提高素质，增强爱岗敬业精神、促进教师专业化成长，提出从开始，对全县各级各类教师开展教材知识过关考试，促进教师专业发展。今年8月25日，对全县1283名初高中教师进行了教材专业知识考试，明年将对小学教师进行考试，同时，建立城镇教师支援农村学校制度。07、08两年共选派64名城镇教师到农村薄弱学校支教，有效地解决农村学校师资不足的矛盾。
4、加强教师继续教育，抓教研、促教改，全面提高教育质量。以“三新”为重点，以五项基本功为突破口，切实开展以校本培训为主体，开展“决战课堂，新教材大练兵活动”，采取“请进来，走出去”的方式，对课改年级的学科教师进行全员培训，开展联合国儿基会的“爱生学校管理”、“教师支持服务体系”、“爱生远程教育”的培