基层党支部书记培训辅导提纲第2页
、141和190人。（二）进步成才愿望强烈，但部分官兵利益驱动的痕迹较重。目标追求趋向多元化，据某部对名士兵“义利观”调查，讲奉献不讲报酬的只有684人。占总数的34.2%。（三）道德素质整体有所提高，但是非界限模糊不清。人际交往趋向互利化。在对今年入伍的新兵问卷中，有不少新兵对当今社会上的“包二奶”、“情人”表示可以理解。（四）民主竞争意识增强，但心理承受能力弱。参与意识趋向自主化。现实生活中，有许多官兵一旦自己的理想和愿望落空，便心灰意冷，有的甚至“破灌子破摔”，走向极端。（五）生活需求层次提高，但盲目消费比较突出。带存款入伍，多则上万，少则数千元不足为怪，“月前三天万元户，月后三天穷应付”的现象时有发生，生活向往趋向现代化。概括起讲，官兵思想行为变化的特点是：认知问题更趋本位，利益追求凸显功利，个性心理日趋复杂，消费方式追求超前，生活方式更加前卫，交往方式注重实用。第三个问题：思想政治建设中存在的主要问题
当前，部队思想政治建设出现了一些新情况新问题，主要体现在“四对矛盾”上：一是武警部队执勤、处突、反恐和防卫作战任务的不断增多与政治工作服务保证手段的相对滞后的矛盾。特别是对舆论战、法律战、心理战的研究不够深入，缺乏理论指导和实战对策。二是官兵思想的多色调与政治工作方法的单一性的矛盾。有不少单位的政工干部停留在“一支粉笔一张嘴，一份教案一杯水”的原始说教状态。三是新世纪新阶段的历史要求与政工干部的素质状况有较大的差距的矛盾。当今世界是个知识“爆炸”的时代，科学技术突飞猛进，知识更新日新月异，而我们少数政工干部却满足现状，不思进取，使能力素质与岗位要求不相适应。四是客观上改革要求迫切与主观上创新动力不足的矛盾。上述“四对矛盾”已成为制约部队思想政治工作成效的“瓶颈”，必须在实践中逐步改进，补齐这块“短板”。在解决“四对矛盾”的同时，要提高部队思想政治工作的质量，当前，还要着力打破“五种思维方式”：一是要打破“投入等于产出、过程等于成绩”的思维定势，不断研究提高政治工作效益的新招法；二是要打破“职业角色就等于有能力有水平”的思维定势，促使政治工作者摆脱被动尴尬的局面；三是要打破“把思想教育作为中心环节就是思想工作万能”的思维定势，坚持实事求是地评价思想政治工作的作用；四是要打破“政治工作只有歌颂才是它的主导功能”的思维定势，努力开发政治工作的多种功能；五是打破“堵得越死越有战斗力”的思维定势，增强政治工作的超前思维和时代感悟。
第四个问题：着眼下好“三个功夫”，努力提高思想政治建设的质量
《政工条例》明确指出：中国人民解放军的政治工作，是中国共产党在军队中的思想工作和组织工作，是构成军队战斗力的重要因素，是实现党对军队绝对领导和军队履行职能的根本保证，是中国人民解放军的生命线。高度重视思想政治教育，把一切工作的进步建立在思想进步的基础上，是党的三代领导核心建军治军的一贯思想和重要原则。毛泽东同志早就指出“掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”。江泽民同志在1994年军委扩大会议上提出了“一定要把思想政治建设摆在全军各项建设的首位”的论断。胡锦涛总书记指出：“我们务必要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”在新的历史条件下，武警部队要高标准地完成党赋予“三个提供、一个发挥”的历史使命，进一步打牢高举旗帜，听从指挥的政治信念，对我们战斗在执勤处突一线的政工干部提出了新的更高的要求。下面，联系部队实际，我就思想政治教育中如何下好“三个功夫”的问题和大家作个交流：
（一）科学确定教育内容，在“要精要管用”上下功夫
一是要突出时代性。联系武警部队实际来讲，教育中，就要着眼中国特色军事变革，紧扣永远做党和人民忠诚卫士这个主题，围绕“三个提供一个发挥”这个新世纪新阶段的新使命，重点突出培育战斗精神教育。要紧密结合担负任务实际和驻地特点搞好执勤教育，引导官兵深入认识新形势下维护社会稳定所面临的严峻挑战，克服和平麻痹思想，牢固树立忧患意识和“上一线、打头阵”的献身精神。教育官兵充分认清敌我对抗的激烈程度、战斗环境的艰险程度、达到作战目的的艰巨程度，树立正确的生死观、苦乐观，培养处变不惊、临危不忘初心理素质，敢于与恐怖分子短兵相接，独立作战，在政治上、精神上、心理上和气势上压倒恐怖分子。
二是要增强知识性。知识在经济建设上出生产力，在部队建设上出战斗力，在思想政治工作上出说服力。思想政治教育的过程就是一个生产知识和精神的过程，在教育中既要注重用科学的理论教育人，也要重视用丰富的知识启发人，使官兵通过教育达到增长知识，提高精神境界的目的。江泽民同志曾指出：“教育的形式多种多样，运用短小精干的文艺演出，寓教于乐，就是一种很有效的教育形式，这种形式群众喜闻乐见，要多用于基层连队教育之中。”要努力活跃部队文体生活，通过唱革命歌曲、读书演讲、知识竞赛、观看影视、文艺演出、体育比赛等积极向上、活泼健康的各项活动，增强教育的吸引力和感染力。
三是要强化职业性。军队是特殊的武装集团，军人是特殊的国家公民，在社会性教育和军队职业性教育的内容之间，必须以后者为主。在士兵服役期内，教育内容的安排应突出军人的国家意识教育、我军职能教育、军人道德教育、军人法纪教育和战备思想教育等内容，在具体设置内容时又要循序渐进，从基础内容学起，防止内容过多过杂，超越教育对象的接受能力。我们有的同志认为，美国的军队不设政治干部，都是由牧师来做思想工作，事实上这种认识是很片面的。让我们来开阔一下视野，看一看美军教育：（1）进行爱国主义教育和军人荣誉教育。美西点军校把荣誉视为最基本的价值观念，始终坚持“责任、荣誉和为国效力”的办学准则，并通过学员荣誉操典、荣誉调查和听证制度以及荣誉教育制度来实现。（2）部队传统。共11个条目的内容系列：为国家服务的传统；完成任务的传统；尽职尽责的传统；忠诚的传统；讲话谨慎的传统；遵纪守法的传统；随时准备参战的传统；爱护士兵的传统；协调一致的传统；举止文明的传统；不参与政治的传统。（3）时事形势教育。美军认为，“时事课，所依据的是事实和理论，无须进行带有战争气氛的鼓动就能够奏效。这种教育就是向军人提供关于本国社会政治制度的事实材料，让军人通过自己的认识过程得出结论，愿意保卫这种制度从而能够理想地建立和保持国家的团结。”（4）道德教育。美军规定，士兵每周要参加一小时的品格指导课程。《品德箴言》共六课：我的国家；做个真正的人；人的社会责任感；持之以恒的奋斗精神；人生的权力；做个公道的人。《人的自我修养》共七课：正确对待自己；正确对待他人；正确对待婚姻；培养内在的责任感；要有目的地生活；关键时刻的道德抉择；继承美国的历史传统。5、价值观教育。美陆军价值观的表述：忠诚、职责、尊敬、无私奉献、荣誉、正直、个人勇气。前陆军参谋长埃立克%268226;辛瑟基说：“我们今天是而且永远是建立在价值观上的队伍，这是我们今天所做的一切的基石和将来成功的基石。” 美国西点军校校长赫尔曼%268226;沃克说：“当你们进入西点军校时，你们多少得把《人权法案》留在门外。在你们退伍之前，你们绝不可能全部得到那些权利。我告诉你们：美国全民族的自由靠的就是少数有才干的人放弃个人的自由，自愿服从军队必须的纪律。在大多数人不自由的星球上，一个自由的社会只有靠少数有才干的人的牺牲才能生存下去。”
四是要坚持任务性。根据形势任务发展变化、部队建设实践和官兵思想活动特点，确定教育题目和内容，是组织实施政治教育的一个重要指导思想。要根据形势任务和官兵思想发展的变化，一个时期相对突出一个重点，使教育常抓常新，不断深化。当前，在构建社会主义和谐社会的大景下，要从构建“和谐警营”出发，加强密切内部关系教育，自觉从现在做起、从我做起，当好领路人和排头兵，强化依法带兵、文明管兵、真心爱兵意识，巩固和谐融洽的官兵关系基础。要以树立革命人生观、正确价值观教育为基础，广泛开展“为啥当兵”、“如何生活”、“怎样对待发展进步”等青年官兵普遍关心，密切关注问题的大讨论，引导官兵树立正确人生观、价值观。要以胡锦涛总书记提出的《八荣八耻》为基本内容，深入开展好荣辱观教育，采取干部宣讲、张贴道德规范挂图、教唱道德组歌等形式，加强官兵道德规范的点滴养成，增强官兵明辨是非、丑美、善恶的能力。
五是要富有实用性。联系当前官兵涉法问题呈增多趋势的实际，要把深化法纪教育的重点突出出来，结合当前“四五普法教育”，认真扎实地搞好法纪教育，增强官兵法纪观念，提高依法办事能力，增强官兵依法维权的信心和能力，正确对待和处理个人及家庭涉法问题。要高度重视官兵的心理健康问题，机关抓好心理健康知识普及教育，使官兵掌握心理问题疏导治疗的一般方法，培养适应任务要求的健康、良好的心理素质。目前，不熟悉、不忘初心理科学知识，不能正确认识和解释心理现象，不善于运用科学方法解决心理问题，在基层带有一定普遍性。各级干部特别是直接带兵的基层干部，要下功夫学点心理学，多了解掌握一些基本常识，有针对性做好工作，培养官兵的健全人格和履行职能必备的良好心理素质。
（二）灵活掌握教学方法，在增强“一感三性”上下功夫
作为政工干部，要将革命道理为官兵所理解、所接受、所掌握，必须熟练掌握和运用教育的有效载体。正像毛泽东同志指出的那样：“我们的任务是过河，不解决桥或船的问题，过河只能是一句空话。”桥或船，就是由此岸到达彼岸的载体。如果没有科学的教育手段，完成教育任务也就没有保证。在长期的实践中，我们部队总结积累了许多行之有效的思想政治教育的形式和方法。
1、坚持课堂教育的阵地化。课堂教育是政治教育的基本形式，是我们灌输革命理论的主阵地，任何时候都不能丢。要通过集中上大课，加强对官兵基本常识、基本观点、基本理论的灌输。要上