关于我县技能人才队伍建设的现状与思考第3页
)的1.5%----2.5%，提取职工教育培训经费，并保证其中一半以上用于高技能人才培养。政府可以统筹其中的0.5%部分，用于建立高技能人才培训示范基地和高技能人才培养。对自身没有能力开展职工培训及未开展职工培训的企业，政府应该全额统筹该项提取，由劳动保障部门统一组织培训服务。四是着力提高技能型人才的报酬和待遇水平。要向生产一线技术工人倾斜工资收入，建立和落实技能人才津贴制度，按照高级技师、技师、高级工、中级工、初级工分别不低于100元、80元、60元、30元、20元的标准落实岗位津贴，岗位津贴计入养老保险金缴费基数，真正实现技术工人工资与职业资格证书、能力业绩和岗位绩效挂钩，充分调动各级各类技术工人在生产经营和技术攻关中的积极性。企业在职的高级技工、技师、高级技师，对职业技能精湛，在生产实践中能解决高难度技术问题或在传授技艺方面成绩突出，并取得显著经济、社会效益的技能人才，不论学历高低，资历长短界限，可以破格参加技师、高级技师的考评。要把职工职业技能竞赛作为推动培养高技能人才的重要途径，积极组织和支持各行各业，广泛开展技能竞赛、岗位练兵和技术创新活动，全面促进群众性技能学习活动的开展，增强企业职工爱岗敬业、学习技能的积极性。五是鼓励并保护高技能人才的合理流动。企事业单位的高技能人才在不侵害本单位技术权益和物质利益的前提下，可采用兼职、借调、技术开发、技术服务、人才租赁、专利转化等形式进行。劳动保障、人事等相关部门要研究解决好高技能人才在不同地区、行业、单位之间流动的社会保障关系转移和接续。
5、加大投入保障，在加速投资主体多元化上下工夫，努力推动技能人才培养可持续发展。技能人才的培养具有较强的职业性、实用性和实践性的特点，其目标是为社会培养熟练技术工人。职业培训机构在技能人才的培训过程中，在教学训练场地、实习基地、各种器材设备、师资队伍建设等方面都需要较高的投入。要按照技能才教育和培训发展的要求，致力于机制创新，形成政府、培训机构和社会各方共同参与的多渠道的经费投入格局。一方面，政府必须加大投入。技能人才的培养，已由过去计划经济时期的企业自我培养转变为以各类职业培训机构培养为主的新格局。要使我县技能人才培养跃上一个新台阶，建议政府加大投入力度，确保财政预算内职业教育经费和生均事业费拨款按比例逐年形成制度性增长。同时，抓住国家鼓励和支持农民工转移就业培训的政策机遇，统筹用好各类培训补贴资金，为技能人才的培训注入充足资金。县财政每年要安排一定数额的专项经费用于各类人才培养，设立高技能人才培养基金，主要用于高技能人才奖励、培养、鉴定、技术教育研究、评价体系的开发、师资培训和技能人才培训基地建设。另一方面，要积极推进投资主体多元化。当前，技能人才的培养完全依靠政府的大包大揽，县级财力既不允许，也不符合技能人才教育和培养的发展规律，必须进一步开放职业培训市场，鼓励和吸纳社会各方面的投资，积极鼓励行业、企事业单位、社会团体、新兴经济实体及公民个人投资技能人才的培养，形成共同投资、共同管理、共同受益的职业教育投资格局。学习发达地区的经验，改革办学体制，实行“公有民办”、“民办公助”、股份制等新的投资和办学制度，盘活现有资源和资产存量，使技能人才培训机构在多样投资主体的共同参与、共同经营、共谋发展的环境下蓬勃发展，使职业教育真正成为一项富民强县产业。更多地运用产业化管理手段，实现投资效益的最大化，促进我县技能人才队伍建设迈上一个崭新的台阶。
